A Substantiated Study of School Evaluation System in England

英国学校评价体系实证研究

• 批准号: 15530527
• 负责人: KOZUMA Shinjiro
• 金额: $ 1.15万
• 依托单位: Kyushu Sangyo University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2005
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15530527/
• 关键词: school evaluation; inspector; inspection system; OFSTED; 教員評価; パフォーマンス・マネジメント

Based on the analysis and the field survey about the school evaluation system in England over these three years, have got some findings which are as follows :1.The effect of school inspection depends upon personalities of school inspectors, which are similar to situations under the payment by result system in 19^<th> century.2.The autonomy of school tends to be established through the evaluation process executed by Ofsted. In addition, justice and reliance on school evaluation system come to be emphasized.3.Based on the analysis of performance management process, the person who observes classes doesn't point out weakness of teachers but strength of them.4.There are some trials to achieve the attainment goals of students, for example, evaluation team consists of new teachers and experts or peer review.5.As for the self evaluation of schools, Strategic Development Team or School Improvement Team is organized, and they have responsibilities for standards of students and so on.6.The new system (Education Act of 2005) now receives a favorable review among schools.

通过对英国近三年来学校评估制度的分析和实地调查，得出以下结论：1.学校督导的效果取决于督导员的个性，这与19世纪按结果付费制度下的情况相似<th>; 2.学校的自主权倾向于通过Ofsted实施的评估过程来确立。3.通过对绩效管理过程的分析，听课者并没有指出教师的弱点，而是指出了教师的长处。4.在实现学生的成就目标方面，有一些尝试，如由新教师和专家组成的评价小组或同行评议。组织了战略发展小组或学校改进小组，他们负责学生的标准等。6.新制度（2005年《教育法》）现在受到学校的好评。

项目成果

How can we create the school evaluation system?

如何建立学校评价体系？

• 发表时间: 2004
• 作者: Shinji Kubota;Kazuaki Kioka
• 通讯作者: Kazuaki Kioka

A Study for the organization and structure of school evaluation system in England

英国学校评价体系的组织与结构研究

• 期刊: Final Report of Grant-in Aid for Scientific Research
• 作者: 大森雅人;中西利恵;笠井 尚;KITAGAWA KUNIKAZU;Shinjiro Kozuma
• 通讯作者: Shinjiro Kozuma

学校評価のしくみをどう創るか-先進5カ国に学ぶ自律性の育て方

如何打造学校评价体系——如何培养自主性，向五个发达国家学习

• 发表时间: 2004
• 作者: 窪田眞二;木岡一明(編著)
• 通讯作者: 木岡一明(編著)

PISAの結果と授業時間の相関-イギリス(中学校の場合)・授業時間が少なく、高い学習成果をあげている諸外国における効果的授業実践を探る

PISA 成绩与上课时间的相关性 - 探索英国（初中）和其他上课时间短且学习成果高的国家的有效课堂实践

• 发表时间: 2004
• 期刊: 総合教育技術 10月号
• 作者: Kohno;Ritsuko;SHIGERU YAMAMURA;山村 滋;山村 滋;高妻伸二郎;高妻伸二郎;Shinjiro Kozuma;高妻 紳二郎;高妻伸二郎;高妻伸二郎
• 通讯作者: 高妻伸二郎

Results of PISA and correlation with the amount of teaching

PISA结果及其与教学量的相关性

• 发表时间: 2004
• 期刊: Sogo Gijutsu Kyoiku No.10
• 作者: 別府悦子;宮本正一;Shinjiro Kozuma
• 通讯作者: Shinjiro Kozuma