中学校英語に連携する小学校英語における絵本のストーリーテリング活動と教材開発研究

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2022年度は、当初の計画通り、公立小学校3校と私立小学校2校でLBS指導法を使った研究授業を行った。公立小学校2校では2年生を対象にTakoyakiBoyを使った授業を行い、もう一つの公立小学校では3年生を対象にLet's Try!1(Unit9) In the Autumn Forest「英語のお話を読もう」を使って授業を行った。私立小学校でも2年生と3年生に授業を実施した。研究授業を始める前に、研究協力者の小学校教員には、Zoomによるオリエンテーションを行い、教え方についての質疑応答の機会を設けたため、LBS指導法を使った授業は初めてであったが、滞りなく教えることができた。2023年3月には、研究分担者と研究協力者全員の参加による反省会を行い、公立小学校でLBS指導法を実施した効果及びカリキュラムに絵本のstorytelling活動を取り入れる難しさについても意見交換することができた。また、LBS指導法については、研究代表者と研究分担者及び研究協力者とともに講演や学会での口頭発表を行った。2022年7月には小学校英語教育学会（JES）での口頭発表、2022年8月には2022年度京都府私立小学校連合会にて講演を、2023年1月3日のハワイで開催された国際学会でも口頭発表を行い、聴衆からは大変興味深い指導法であるというコメントをいただいた。2023年1月には、小学校英語外国授業づくり研究会スペシャルセミナーと、2月にはセンゲージ出版主催の講演会で講演を行った。さらに、2022年11月には、研究社からLBS指導法についての著書を出版した。この本では、絵本のstorytellingに伴うLBS指導法を支える理論と実践について説明をしている。また、LBS指導で使っているテクストのToro's StoryとTakoyakiBoyを製本して、研究授業に使用した。