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Research on personalization of spoken-dialogue-based computer-assisted-language-learning system

基于口语对话的计算机辅助语言学习系统的个性化研究

基本信息

批准号：
22H03707
负责人：
山本誠一
金额：
$ 7.57万
依托单位：
Doshisha University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22H03707/
关键词：
第二言語獲得 CALL 第二言語習得音声会話遠隔教育 implicit learning tutoring

项目摘要

グローバル化の進展により英語での言語運用能力の向上は喫緊の課題とされ，会話における言語運用能力向上のための施策も種々検討されている．第二言語での音声会話では，限られた時間内に発話内容とその表現形式及び使用語彙の選択を行い，表現形式に合致したフレーズ単位の設定等の韻律制御を行って発声することが求められ，これを実現するための発話行為の手続き知識化が必要となる．本研究の目的はこのような適切な形式での表現を適切な韻律により発話する行為の手続き知識化に関し，様々な言語運用能力の学習者に対して学習効果を引き出せる音声対話型CALL の構築が目的である．この目的達成のため，具体的には１．学習者の言語運用能力と浅い処理水準と深い処理水準を介した訓練による学習効果の関係を明らかにする．２．学習者の表現形式の適切性に応じて再応答を促す手法やシステム側の発話速度を遅くする等の会話制御方法を確立する．３．韻律評価法として各母音の継続時間長を主要要素とする客観評価法と英語母語話者の主観評価との関連を明らかにするなどの研究課題を探求する．上記の研究目的を達成するために，模範的な発話表現による会話に続いて学習者に会話中での質問と同様の質問を行い学習者から回答を求める枠組みで，適切な形式での表現を適切な韻律により発話する訓練を行う方法を提案した．この際に，会話表現の一般的な訓練法であるrepeating訓練に比して深い処理水準での処理を必要とする学習であるquestion/answer訓練の学習効果を種々の環境下で検証し，会話での発話速度や会話内容の難易度等の訓練素材の学習者の言語運用能力に応じた最適化を検討した．

The progress of グローバル化のによりEnglish and the ability to use language are improvingはTough issuesとされ, the ability to use words in conversation is improved and the ability to use language is improved. The second language is a voice conversation, and the content of the conversation is limited to a limited time. The expression form and the vocabulary used are selected. The expression form is the same.ーズunitのsetting, etc.のRHythm controlを行って発声することがqueryingめられ, これを実appears するための発行の手続きknowledge がとなる. The purpose of this study is the appropriateness of the form and the expression of the form and the rhythm of the words and the behavior of the hands. The learner's ability to use language, the learning effect of knowledge, the learning effect of the language, the learning effect of the language, the sound of the voice, the conversation type CALL The purpose of the construction is the same.こののため The purpose is achieved, the specific には 1. The learner's ability to use language has a shallow processing level and a deep processing level, and the training and learning effects are related to each other. 2. The appropriateness of the learner's expression form, the appropriateness of the expression, the answer again, the prompting technique, the speed of the conversation, etc. The conversation control method is established. 3. Rhythm evaluation methodとしてEach vowelの継続time is longをMain elementsとする客観综合価法とEnglish Native speaker's main comment 価とのrelatednessを明らかにするなどのResearch topicをExplorationする． The research purpose mentioned above has been achieved, and the exemplary performance of Japanese language has been achieved through conversation and the learner’s questioning during the conversation.いlearnerからanswerをquestめる枠组みで, suitable なform でのexpression をsuitable なrhythm により発语するtraining を行うmethod をproposal した.この界に, conversational performance の general training method であるrepeating training に than して deeper い processing level でのprocessing を necessary とするlearning であるquestion/ans The learning effect of wer training is verified under the environment, and the conversation speed, conversation content, difficulty level, etc. of training materials are optimized for learners' language use ability.