記述構造を重視した概念の帰納的学習

概念归纳学习，强调描述性结构

• 批准号: 05213208
• 负责人: 犬塚 信博
• 金额: $ 0.83万
• 依托单位: Nagoya Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
• 财政年份: 1993
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1993 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-05213208/
• 关键词: 人工知能; 機械学習; 知識表現

本研究の目的は,概念の帰納的学習において,学習される概念の記述そのものの重要性に注目することで,帰納的学習に有効な枠組みを検討し構築することであった.本研究ではそのためにまず,これまでに提案してきた知識表現の枠組み“概念システム"を理論的に再検討し,概念の記述そのものの意味を扱うための方法を提案した.そこでは概念を記述する個々の名辞(述語)をすべて同等に扱うのではなく,思考の進み具合に応じて考慮する述語の範囲(視野)を変化させ,その視野の範囲で保持する知識を評価することとする.これにより,概念の記述にどのような述語が使われているかによってその概念の意味が変わってくることを意味論的に捉えることが可能となった.本研究ではこの枠組みに基づいて,説明に基づく学習(EBL:EXplanation-Based Learning)について解析を行った.EBLは一度行った推論を記憶することで以後の推論を高速にする学習法であり,単にスピードアップ学習として論じられてきた.しかしながら,指摘されてきているようにEBLは人が概念を洗練してゆく過程をよく模倣しているとも考えられる.本研究の枠組みはEBLを知織の記述構造の変換よる概念の学習であることを意味論的に説明することを可能とした.このような解析は枠組みを用いて初めて可能となるものである.更に,本研究ではEBLを発展させた幾つかの枠組み(IOE,m-EBL,ADEPT)等を計算機上にも構築することでこれらの枠組みの有効性を確認し,帰納的学習の効果的な利用法について検討した.

は の purpose, this study concept の 帰 of learning に お い て, learning さ れ る concept の account そ の も の の importance に attention す る こ と で, 帰 of learning に have sharper な 枠 group み を beg し 検 build す る こ と で あ っ た. This study で は そ の た め に ま ず, こ れ ま で に proposal し て き た knowledge representation の み 枠 group "concept シ ス テ ム" を に again beg し 検 theory, concept の account そ の も の の mean を Cha う た め の way を proposal し た. そ こ で は concept を account す る a 々 の resign name (icl) を す べ て equal に Cha う の で は な く, thinking の into み with close に 応 じ て consider す る adnex の van 囲 (vision) を variations change さ せ, そ の vision の van 囲 で keep す る knowledge を review 価 す る こ と と す る. こ れ に よ り, concept の account に ど の よ う な adnex が make わ れ て い る か に よ っ て そ の concept の mean が - わ っ て く る こ と を mean theory に catch え る こ と が may と な っ た. This study で, で, <e:1>, 枠, 枠 groups みに bases づ and て to illustrate に basis づく learning (EBL: explaining-based Learning) に つ い analytical line を っ て た. EBL は line once っ た inference を memory す る こ と で の inference を after high-speed に す る Learning method で あ り, 単 に ス ピ ー ド ア ッ プ Learning と し て theory じ ら れ て き た. し か し な が ら, blame さ れ て き て い る よ う に EBL は people が concept を washs practice し て ゆ く process を よ く imitation Youdaoplaceholder5 て ると ると えられる. This study の 枠 group み は EBL を knowledge の の account structure variations in よ る concept study の で あ る こ と を mean theory に illustrates す る こ と を may と し た. こ の よ う な parsing は 枠 group み を with い て early め て may と な る も の で あ る. More に, this study で は EBL を 発 exhibition さ せ た several つ か の み 枠 group (IOE, m - EBL, ADEPT) を computer に も build す る こ と で こ れ ら の 枠 group み の is sharper を confirm し, 帰 could promote behavior fruit な using the method of learning の に つ い て beg し 検 た.

项目成果

犬塚信博: "領域知識と属性知識からの帰納学習" 電気関係学会東海支部連合大会論文集. 311-311 (1993)

Nobuhiro Inuzuka：“从领域知识和属性知识进行归纳学习”电气工程学会东海分会会议记录 311-311 (1993)。

犬塚信博: "学習を用いた新着図書情報案内システム" 電気関係学会東海支部連合大会論文集. 300-300 (1993)

Nobuhiro Inuzuka：“使用学习的新书信息指南系统”电机工程学会东海分会联合会论文集300-300（1993）。

犬塚信博: "説明に基づく学習に関する意味論的考察" 電気関係学会東海支部連合大会論文集. 312-312 (1993)

Nobuhiro Inuzuka：“基于解释的学习的语义考虑”电气工程学会东海分会会议记录 312-312 (1993)。

犬塚信博: "未知例を考慮した論理的定義の学習" 人工知能学会全国大会論文集. (発表予定). (1994)

Nobuhiro Inuzuka：“考虑未知示例的学习逻辑定义”日本人工智能学会全国会议记录（待提交）（1994 年）。