Making 3DCG-animation as Teaching Material

以3DCG动画为教材

• 批准号: 16530581
• 负责人: UEYAMA Hiroshi
• 金额: $ 2.3万
• 依托单位: Mie University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2004 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16530581/
• 关键词: computer graphics by child; 3DCG-animation; media literacy; modeling; tutorial; technical instruction; art education; expression skill

Though its educational effect is expected, you can find few examples of 3DCG as an art education subject in the actual educational scene. In this research, I argued about how to teach technique of expression with enumerating issues, aimed to develop teaching materials by making 3D animation which can be used in real class of primary school or junior high school.I argued about general issues around instruction of technique of expression in art education as secondary purpose. I analyzed in particular the point of the difficulty of 3DCG expression, and examined the educational concrete goals of 3DCG expression as art educational material from the viewpoint which sees the fundamental problems in the expression instruction. Based on the reflection of seeing the education material only from the view of the behavior of a package, I examined about the tutorial instruction of 3DCG, and showed the educational effect of the tutorial instruction. To develop the practice as feasible educational material in the real scene of school education, based on an examination of the concrete educational purpose and to verify the educational effect of the past research result. I showed an example of concrete practice to support production activity as instruction of 3DCG expression and to examine the possibility of importing peer support.

虽然它的教育效果是预期的，你可以找到几个例子，3DCG作为艺术教育科目在实际的教育场景。在本研究中，我以列举问题的方式讨论如何教授表现技巧，目的是通过制作3D动画来开发可用于小学或初中真实的课堂的教材，其次是围绕艺术教育中的表现技巧教学的一般性问题进行讨论。重点分析了3DCG表现的难点，并从表现教学中存在的根本问题出发，探讨了3DCG表现作为美术教材的具体教育目标。基于对仅从包的行为角度看教材的反思，对3DCG的导学教学进行了考察，并展示了导学教学的教育效果。在检视具体教育目的的基础上，将其发展为学校教育真实的情境中可行的教育素材，以验证以往研究成果的教育效果。我展示了一个具体实践的例子，以支持生产活动作为3DCG表达的指导，并检查导入同行支持的可能性。

项目成果

表現活動としての3Dアニメーション制作の教材化III-教育活動としての3DCG制作指導の成立-

将3D动画制作作为表现活动变成教材III - 建立3DCG制作指导作为教育活动 -

• 发表时间: 2007
• 期刊: 美術教育学(美術科教育学会誌) 第28号
• 作者: Matthias Berghoff著;土山和久訳;山本彰子;Masao YOSHIDA;上 山浩
• 通讯作者: 上 山浩

表現活動としての3Dアニメーション制作の教材化I-3DCG制作と美術教育における表現技術の指導の問題-

将3D动画制作变成教材作为表现活动I-3DCG制作和美术教育中表现技巧教学的问题-

• 发表时间: 2005
• 期刊: 美術教育学(美術科教育学会誌) 第26号
• 作者: Hiroko OGAWA;Takae YOSHIHARA;吉田正生;吉田正生;吉村 功太郎;上 山浩;上 山浩
• 通讯作者: 上 山浩

表現活動としての3Dアニメーション制作の教材化II-美術教育としての3DCG制作指導成立の与件-

3D动画制作作为表现活动的教材II - 3DCG制作指导作为艺术教育的建立条件 -

• 发表时间: 2006
• 期刊: 美術教育学(美術科教育学会誌) 第27号
• 作者: Hiroko OGAWA;Takae YOSHIHARA;吉田正生;吉田正生;吉村 功太郎;上 山浩
• 通讯作者: 上 山浩

Instruction of Making 3DCG as Educational Program

3DCG教育项目制作说明

• 发表时间: 2007
• 期刊: The Journal for The Association of Art Education No.28

Issues around Instruction in Making 3DCG as Art Education

3DCG作为艺术教育的教学问题

• 发表时间: 2006
• 期刊: The Journal for The Association of Art Education No.27