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コミュニケ-ション障害児の発連予測に関する疫学的研究

沟通障碍儿童持续沟通预测的流行病学研究

基本信息

批准号：
02208108
负责人：
長沢泰子
金额：
$ 2.11万
依托单位：
Hiroshima University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
1990
资助国家：
日本
起止时间：
1990 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

1.コミュニケ-ション発達チェックリスト(CLCD)を842名の7カ月〜45カ月までの幼児に実施し、コミュニケ-ション行動発達の順序性を、1982年に392名に実施した結果と比較したところ、妥当性が認められた。また事例についての詳細な検討を行ったところコミュニケ-ション発達と言語発達との間には緊密な関係が得られた。2.東京都心身障害者福祉センタ-において蓄積されたデ-タを分析し、発語の時期を予測するためには対象児のDQによる層別化が必要であることを報告した。今回はMCC乳幼児精神発達検査でのMAが25.2〜28.2カ月で命名困難なもの36名についてA群:MA29カ月までに命名が可能となった群、B群:MA30カ月以上で命名可能となった群、C群:MA30カ月以上でも命名困難と推定とされる群に分類しA群対B群、およびB群対C群の比較検討(カイ2乗検定)したところ、前者では「長方形の構成」、「トンネル作り」、「円の大小比較」など7項目に、後者では「長方形の構成」に5%水準での有意差が認められた。3.言語指導と獲得される言語能力との観点から予測の研究を行った。小・中学校の特殊学級に在籍する児童のうち3〜5年の発達経過の資料が揃っているもの21名のうち5名の分析をおこなった結果、一語文、二語文そして助詞を教えるという言葉のみに力点をおく指導では「赤ちゃんがお母さんを食べている」のような誤用がおきることが示唆された。4.ダウン症児12名について0歳から3歳までの発達経過を追跡し、認知発達、言語発達とそれらの関係性の分析・類型化を試みた。両者の関係は、それぞれの事例によってかなり異なるが、共通していることは言語発達は認知発達を大きく越えることと、認知発達が同水準でも言語発達に差が生じることである。したがって、認知発達は言語発達の「必要条件ではあるが十分条件ではない」といえる。

1. 842 cases of CLCD were carried out from July to April 1982, and 392 cases of CLCD were carried out in 1982. In the case of a case, the details of the investigation are discussed, and the relationship between the investigation and the speech is closely related 2. Tokyo City, the well-being of people with mental disorders, the accumulation of information, the prediction of information, the classification of information In the present study, MCC infant mental development was investigated with MA 25.2 ~ 28.2 months, naming difficulty of 36 items, A group:MA29 months, naming possibility of 36 items, B group:MA 30 months, naming possibility of 36 items, C group:MA 30 months, naming difficulty of 36 items, classification of A group B group, comparison of B group C group, classification of A group B group C group 3. Speech instruction and acquisition of speech ability and prediction research Small and middle school special grade children in the three to five years of development of the data, one language, two languages, five names of the analysis of the results, one language, two languages, auxiliary words, teaching, middle language, leaves, power points, guidance,"red, mother, food," the misuse of the data. 4. Analysis and typification of the relationship between cognitive development and speech development The relationship between people is different, common and different. Speech development is different from cognitive development. Cognitive development is the same level. Speech development is different. The necessary conditions for cognitive development and speech development are as follows:

项目成果

期刊论文数量（6）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

飯高京子他: "特殊学級児童の言語・コミュニケ-ション能力の発達経過についてその(2)" 特殊教育研究施設報告. 39. (1991)

Kyoko Iitaka 等人：“特殊班级儿童的语言和沟通技巧的发展进展，第 2 部分”特殊教育研究机构报告 39。（1991 年）

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

田中真由美,森秀子,長澤泰子: "発語の獲得時期に関する決定要因の検討" コミュニケ-ション障害児の診断と教育に関する研究平成2年度研究成果発表会発表論文集. 91-92 (1991)

Mayumi Tanaka、Hideko Mori、Yasuko Nagasawa：“检查言语习得时间的决定因素”关于患有沟通障碍的儿童的诊断和教育的研究。在 1990 年研究结果会议上发表的论文集。

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

飯高京子,長崎勤: "コミュニケ-ション障害児の言語能力の発達予測の研究ーその3 特殊学級児童の言語の発達経過ー" コミュニケ-ション障害児の診断と教育に関する研究平成2年度研究成果発表会発表論文集. 93-94 (1991)

饭高京子、长崎勉：“沟通障碍儿童语言能力发展的预测研究-第3部分特殊班儿童语言发展的进展” 沟通障碍儿童的诊断和教育研究 1990年发表研究成果93-94 (1991)

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

長崎勤,飯高京子: "コミュニケ-ション障害児の言語能力の発達予測の研究ーその4 認知・言語発達による0〜3歳ダウン症児の類型化の試みを通してー" コミュニケ-ション障害児の診断と教育に関する研究平成2年度研究成果発表会発表論文集. 95-96 (1991)

Tsutomu Nagasaki、Kyoko Iitaka：“预测沟通障碍儿童语言能力发展的研究 - 第 4 部分通过尝试根据认知和语言发展对 0 至 3 岁唐氏综合症儿童进行分类 -”沟通障碍儿童的诊断疾病和 1990 年教育研究成果会议论文集 95-96 (1991)。

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

後上鉄夫,永峯博,緒方明子,長沢泰子,山口俊郎,山本俊一: "コミュニケ-ション障害児の発達予測に関する疫学的研究" コミュニケ-ション障害児の診断と教育に関する研究平成2年度研究成果発表会発表論文集. 87-88 (1991)

Tetsuo Kogami、Hiroshi Nagamine、Akiko Ogata、Yasuko Nagasawa、Toshiro Yamaguchi、Shunichi Yamamoto：“关于沟通障碍儿童发展预测的流行病学研究”关于沟通障碍儿童诊断和教育的研究成果介绍。 1990。学会会刊87-88（1991）。