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天文・地質分野におけるデジタル教材開発と初等中等教育現場での教育実践研求

天文地质领域数字教材开发及中小学教育实践研究

基本信息

批准号：
14022224
负责人：
川上紳一
金额：
$ 1.92万
依托单位：
Gifu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
2002
资助国家：
日本
起止时间：
2002 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-14022224/
关键词：
教育学天文地質学層位・古生物学自然災害 web教材月金星

项目摘要

岐阜大学附属中学校と長良中学校の生徒を対象に、天体望遠鏡(スピカ)による金星の満ち欠けの観察を取り入れた授業を実践した。この間、岐阜大学では天気の良い日は可能な限り金星の観察を行い、得られた画像をその日のうちにホームページで公開し、生徒たちの観測への動機づけや観察結果の確認のため使用した。まとめの授業では、継続的な観察結果を踏まえ、モデルによって観察事実が合理的に説明できるか検証した。また、宵の明星の観察を基に、明けの明星になった金星の姿を予想し、さらなる観察で確認を行った。今回の実践では内合通過前後で観察を行うことで、有意義な授業を展開できた。一方、月の満ち欠けについては、岐阜大学附属小学校4年生を対象に、天体望遠鏡(スピカ)と双眼鏡による月の観察を行った。天体望遠鏡の視野の中に月を導入すること、望遠鏡のピント合わせなど、小学4年生には困難な課題を提示したが、多くの子どもが観察に成功した。とりわけ、せっかく月が見えるようになったのにすぐ月が視野からはずれることに気づいた子があり、授業での交流で月が動いているかどうかが問題となった。その結果、次の授業までにもう一度観察して確かめる課題へと発展した。結局、多くの子どもが月が東から西へ動いていること、日ごとに東へ移動すること、月の地形やクレーターの存在に気がついた。岐阜大学のホームページでは、月の満ち欠け、地形やクレーターを紹介したホームページを作成し、興味をいだいた子どもたちにより深い学習へと発展できるようにした。天体望遠鏡による月の観察を取り入れた指導法については、今後も授業で実践し、改良していく必要がある。このほか、小中学校で学習する理科(特に2分野)の学習や高等学校「理科総合B」の学習を支援する教材をホームページに多数掲載した。

Gifu University Affiliated Junior High School and Nagara Junior High School are both students and students.このrama, Gifu University では天気のgood い日はpossible なlimit り Venus の観看を行い, 得られたimage をその日のうちにホームページでpublicし、生生たちの観 Measurementへのmotivationづけや観Observation resultのconfirmationのためUseした.まとめの教では, 継続's な観Observation results をstep まえ, モデルによって観考事実がreasonable できるか検证した.また, 夜の星の観看を记に, 明けの星になったVenus の POSITION を I think し, さらなる観看で CONFIRM を行った. This chapter's practice and internal integration are carried out through the front and back inspection and practice, and the meaningful teaching and development. Ichigo, Tsuki no Yuki, Gifu University Affiliated Elementary School 4th grader Yuki Shoko, astronomical telescope (スピカ) and binoculars Yuki no Kanzai Yuko. The astronomical telescope's field of view is in the middle of the moon, and the introduction of the telescope is as follows: For 4th grade elementary school students, there are many difficult tasks to solve, such as hints, and many children to be successful.とりわけ、せっかく月が见えるようになったのにすぐ月がView からはずれることに気づい子があり, 教でのcommunicate で月が动いてるかどうかがquestion となった.そのRESULTS, MATTER OF TESTING, までにもうOnce, Observation, して, YES, かめる, へと発Development, した. Ending, 多くの子どもが月が东から西へ动いていること,日ごとにThe movement of the east and the terrain of the moon are the existence of the terrain. Gifu University School of Educationージを成し、心丝をいだいた子どもたちにより深い学へと発出できるようにした. The astronomical telescope is used to observe the moon, and it is necessary to guide the method and practice it in the future, and to improve it when it is necessary. Most of the teaching materials for elementary and junior high school students studying science (Special Branch 2) and high schools "Science and Technology Combined B" are supported.