体験型環境学習のためのグループウェアとユビキタス技術を用いた遠隔協同学習システム

使用群件和无处不在的技术进行体验式环境学习的远程协作学习系统

基本信息

批准号：
15020262
负责人：
高藤清美
金额：
$ 4.67万
依托单位：
Tokyo Kasei Gakuin Tsukuba Junior College
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
2003
资助国家：
日本
起止时间：
2003 至 2004
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では子ども自身の眼で捉えた観察結果、客観的な事実としての測定結果や写真、動画などの情報、時間、クラス、学年、学校などの壁を越えた協同的な作業を支援するIT技術と連携したグループウェア、いつでもどこでもIT技術を利用できるユビキタス環境、を有機的に連携し、環境教育や理科における観察学習を出発点として、共通の興味関心を持つ子ども達のコミュニティを生み出し、その中で、議論し科学する活動を支援するシステムの構築を目指し1から4に示す研究をおこなった。1.学校現場での教室外でのモバイル環境について検討した。情報端末については、軽量ノートパソコンかPDAとキーボードの組み合せが有効と結論できた。通信回線については、無線LANと遠距離通信用アンテナを組み合わせることで、学校を中心に数kmの範囲までを接続することが可能であり有効な方法であると結論できた。2.自校で測定した気象観測データを環境学習や理科の中で活用する方策について、実践を通して探った。現在、研究協力校(小学校)において、自然観察や測定への理解を深めることを目的とした、気象の自動観測結果と児童自らが測定した気象観測結果を対比しながら取り組む学習の実践をおこない、有効であることを示した。3.野外調査において、環境に関わる測定データを収集しながら、子ども達自身が行った活動を振り返り、観察から得られた情報を有機的に連携させることで、学びを確かな知識へと補強させていく過程として重要視し、まとめのための地図教材システムの提供や、IT技術を導入させた支援を行い、その指導法に関する研究をおこない有効であることを示した。4.環境指標を測定できる学校向けの適切な測定器やセンサーとして、紫外線や湿度を検出するための新規センサーを開発した。

This research was conducted organically linking observation results captured by the children's own eyes, measurement results as objective facts, information such as photos and videos, groupware that collaborates with IT technology that supports collaborative work across barriers such as time, class, grade, and school, and a ubiquitous environment that allows IT technology to be used anytime, anywhere, and starting with observational learning in environmental education and science, we aimed to create a system that supports discussion and science activities, and创建一个支持讨论和科学活动的系统。 1。我们讨论了学校教室外的移动环境。关于信息设备，可以得出结论，PDA和键盘的轻巧笔记本电脑或组合将是有效的。关于通信线路，得出结论，通过将无线LAN和长距离通信天线相结合，可以连接到几公里的范围，主要是在学校周围，这是一种有效的方法。 2。我们通过在我们学校在环境学习和科学方面测量的天气观察数据进行的实际使用。目前，研究合作学校（小学）已经实施了学习实践，涉及将自动天气观察结果与儿童本身衡量的天气观察结果进行比较，以加深对自然观察和测量的理解，并表明它是有效的。 3。在现场调查期间，孩子们回顾了他们自己在收集与环境相关的测量数据时进行的活动，并通过将学习的信息有机地联系起来，从观察中获得的信息，为汇总目的提供了汇总的信息，并为IT技术提供支持，并提供了对IT技术的引入，并提供了对IT技术的支持，并提供了将MAP教学系统链接出来的重要性。 4。我们开发了一种新的传感器，用于检测紫外线和湿度，作为可以测量环境指标的学校的合适测量工具和传感器。