Developing a Model of the Global Awareness for Global Leaders at High Schools: A Comparative Investigation of Language Teacher Cognition in Japan and China

为高中全球领导者开发全球意识模型：日本和中国语言教师认知的比较调查

• 批准号: 15K16807
• 负责人: JING Hongtao
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Soka University (2017)Waseda University (2015-2016)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015-04-01 至 2018-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15K16807/
• 关键词: グローバル意識; 言語教師認知; 異文化間能力; グローバル市民教育; global awareness; intercultural competence; global citizenship; teacher cognition; 外国語教師養成; 異文化間コミュニケーション能力; 中国

项目成果

English teachers' beliefs about global awareness at high school in China

中国高中英语教师对全球意识的信念

• 发表时间: 2015
• 作者: Jing;H. T.
• 通讯作者: H. T.

Developing Intercultural Citizenship in an Intercultural Communication Course: An Action Research Case Study in a Japanese University

在跨文化交流课程中培养跨文化公民意识：日本大学的行动研究案例研究

• 发表时间: 2016
• 作者: Jing;H. T.;Jing Hongtao
• 通讯作者: Jing Hongtao

Evaluating intercultural citizenship in an online intercultural exchange course in a Japanese university

在日本大学的在线跨文化交流课程中评估跨文化公民身份

• 发表时间: 2015
• 作者: Jing;H. T.
• 通讯作者: H. T.

Creating a Global Community through Active Intercultural Learning: A Case Study of a Course

通过积极的跨文化学习创建全球社区：课程案例研究

• 发表时间: 2016
• 作者: Jing;H. T.;Jing Hongtao;Jing Hongtao
• 通讯作者: Jing Hongtao

Developing intercultural competence through using the Autobiography of Intercultural Encounters (AIE) in one intercultural communication course

通过在一门跨文化交际课程中使用跨文化遭遇自传（AIE）来培养跨文化能力

• 发表时间: 2015
• 作者: Jing;H. T.
• 通讯作者: H. T.