The research on classroom social goal structures:multi-method approach

课堂社会目标结构研究:多方法途径

基本信息

  • 批准号:
    16K17304
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.5万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
  • 财政年份:
    2016
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2016-04-01 至 2020-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(19)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
教育と発達の心理学(担当章:児童期における学習:学級の社会的環境と学習)
教育与发展心理学(章节:童年学习:课堂社会环境与学习)
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Ohtani;K.;& Hisasaka;T.;梅本貴豊・田中健史朗・矢田尚也;大谷和大・岡田涼;氏家達夫(編)大谷和大(第6章執筆)
  • 通讯作者:
    氏家達夫(編)大谷和大(第6章執筆)
小学校における学級の社会的目標構造と学級適応の関連 ―関係向上行動を媒介としたモデルの検討―
小学班级社会目标结构与班级适应之间的关系 - 以关系改善行为为中介的模型检验 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Usami;S.;Jacobucci;R.;& Hayes;T.;清水大地・岡田猛;大谷和大・岡田涼・中谷素之・伊藤崇達
  • 通讯作者:
    大谷和大・岡田涼・中谷素之・伊藤崇達
学級の規範の伝え方が児童の心理的リアクタンス、規範の取り入れ意図に及ぼす影響
课堂规范的传达方式对儿童心理抗拒和采用规范意愿的影响
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    大谷和大・山村麻予
  • 通讯作者:
    大谷和大・山村麻予
実践的メタ分析入門: 戦略的・包括的理解のために
实用荟萃分析简介:用于战略性和全面的理解
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    岡田涼・小野寺義孝(編著):大谷和大(第3章;第8章執筆)
  • 通讯作者:
    第8章執筆)
学級での社会的目標の提示における言葉かけ分類~具体的内容と表現表法の関連
课堂社会目标呈现中言语表达的分类:具体内容与表达方式的关系
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Hidefumi Hitokoto & Yukiko Uchida;清水大地;森芳竜太・橋本剛明・唐沢かおり;山村麻予・大谷和大
  • 通讯作者:
    山村麻予・大谷和大
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    2020
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  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Ohtani Kazuhiro;Yamamura Asayo;藤田 文
  • 通讯作者:
    藤田 文
Factor structure of the Japanese version of WISC-IV and WPPSI-III in the ASD group and clinical group : a multi-group confirmatory factor analysis
日本版 WISC-IV 和 WPPSI-III 在 ASD 组和临床组中的因子结构:多组验证性因子分析
  • DOI:
    10.14943/rcccd.15.1
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Okada Satoshi;Iiri Chieko;Azumi Yuko;Ohtani Kazuhiro;岡田智・大谷和大
  • 通讯作者:
    岡田智・大谷和大
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  • DOI:
    10.1111/jpr.12396
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0.8
  • 作者:
    Ohtani Kazuhiro;Yamamura Asayo
  • 通讯作者:
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Cognitive Profiles of Children With Autism Spectrum Disorder on the Japanese Version of WISC-IV:
日语版 WISC-IV 上自闭症谱系障碍儿童的认知概况:

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    1991
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  • 批准号:
    3075999
  • 财政年份:
    1986
  • 资助金额:
    $ 1.5万
  • 项目类别:
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