Development the physicality of each sports area for "collabolative learning relationships" through physical education learning

通过体育学习，发展各运动领域的身体素质，建立“协作学习关系”

• 批准号: 17K13119
• 负责人: KANO Takahiro
• 金额: $ 0.92万
• 依托单位: Mie University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17K13119/
• 关键词: 共感; 連携技能; 体育授業; 教室授業; 聴く; 鬼遊び; 集団スポーツ; 協調性; インフォーマルアセスメント; 協同; 姿勢; 注意行動; 小学校低学年; 体育科; 体育学習; 協同的学び; 学び合う関係; 小学校; 身体

项目成果

集団的鬼遊びとしてのベースボール型球技における質的変容に関する事例的検討

集体魔鬼赛棒球类球类运动质变案例研究

• 发表时间: 2018
• 期刊: 三重大学教育学部研究紀要（教育科学）
• 作者: 加納岳拓;稲垣友浩
• 通讯作者: 稲垣友浩

小学校体育12ヶ月の学びのデザイン－「学びのこよみ」の活用と展開

小学体育12个月学习设计——“学习历”的利用与开发

• 发表时间: 2019
• 作者: 岡野昇;佐藤学
• 通讯作者: 佐藤学

三重大学教員紹介

三重大学师资介绍

バレーボールの文化的な価値の再検討－中学第3学年の実践を事例として－

重新审视排球的文化价值——以初三学生的实践为例——

• 发表时间: 2020
• 期刊: 三重大学教育学部研究紀要（教育科学）
• 作者: 稲垣友浩;岡野 昇;加納岳拓;大隈節子
• 通讯作者: 大隈節子

集団スポーツによる協調性のインフォーマルアセスメント－小学校第4学年ゴール型ゲームを事例として－

通过团体运动进行合作的非正式评估——以小学四年级的目标式游戏为例——

• 发表时间: 2020
• 期刊: 三重大学教育学部研究紀要（教育科学）
• 作者: 加納岳拓;堀岡寛也
• 通讯作者: 堀岡寛也