Creating and verifying the effect of a mental health education program focusing on self-monitoring and help-seeking

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A：論文・原稿執筆 「精神医学」誌に、本研究で得られた知見を盛り込み論文をを執筆した（「精神医学」2022年9月号）。思春期の精神的健康に関する大規模コホートである東京ティーンコホートと共同し、査読付き論文7報を発表した(共同著者)。これにより、思春期の精神的健康の発達に関する知見を幅広く得ることができた。昨今注目を集めるヤングケアラーについて、ヤングケアラー尺度の日本語版を作成し、発表した（共同著者、Kanehara et al., PCN report, 2023）。B：副読本教材作成 当研究の成果物として作成した高校生向け教材「うつむいているあの子のことが、このごろ少し気になる」の内容を含む、授業用PowerPointスライド及び教授用資料を作成し、一般公開した。C：2022年7月に、神奈川件内の私立高校で、高校1年生170名程度を対象に、パイロット授業を実施した。同授業においては、セルフモニタリング・援助希求を含む質問紙調査を事前/事後に実施した(結果は解析中)。D：アウトリーチ 高校教諭向けに、Bの教材使用に関する精神保健研修会を3回実施した。また、学校精神保健と臨床精神医学との連携として、都立高校へ計8回の訪問を行い、職員研修会、精神保健相談および個別ケース検討会を行った。この活動により、精神的不調が発見さ れ精神科受療につながったケースが2例あり、研究活動の社会還元として意義があった。