刷新
{{item.name}}会员
Elucidation of the Awareness and Growth Process of Nursing College Students in Palliative Care Practice Using Narrative Analyses
用叙事分析阐明护理大学生在姑息治疗实践中的意识和成长过程
基本信息
- 批准号：17K17396
- 负责人：
- 金额：$ 0.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2017
- 资助国家：日本
- 起止时间：2017-04-01 至 2019-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（3）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
教育講演 看護研究初心者講座Part2－質的研究の理解を深めよう！―
教育讲座初学者护理研究课程第 2 部分 - 加深您对定性研究的理解！
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Tomoko Miyajima;Jun Kikunaga;Megumi Taguchi;Mio Tanaka;Mayumi Nishikata;Harumi Hayashi;and Michio Miyasaka;佐々木潤美,田邊小百合,中村智恵,菊永淳;小山千加代,大西奈保子,鈴木博,菊永淳,柏美智,井澤玲奈,清水詩子;菊永淳
- 通讯作者：菊永淳
Anguish and distress in recipients of cadaveric kidney transplants in Japan: a study of four cases
日本尸体肾移植受者的痛苦和困扰：四例研究
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Tomoko Miyajima;Jun Kikunaga;Megumi Taguchi;Mio Tanaka;Mayumi Nishikata;Harumi Hayashi;and Michio Miyasaka
- 通讯作者：and Michio Miyasaka
外来乳がん患者に対するプライマリーナーシング導入後の看護師の意識
门诊乳腺癌患者引入基础护理后护士认知情况
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：三保美枝子;神田峰加;池睦美;坂井さゆり;菊永淳
- 通讯作者：菊永淳
特別養護老人ホームにおいて「より良い看取り」を実現させるための取り組み―研究者と施設の職員との協働によるミューチュアル・アクションリサーチ―
为在特殊疗养院实现“更好的护理”而努力 - 通过研究人员和设施工作人员之间的合作进行相互行动研究 -
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Tomoko Miyajima;Jun Kikunaga;Megumi Taguchi;Mio Tanaka;Mayumi Nishikata;Harumi Hayashi;and Michio Miyasaka;佐々木潤美,田邊小百合,中村智恵,菊永淳;小山千加代,大西奈保子,鈴木博,菊永淳,柏美智,井澤玲奈,清水詩子
- 通讯作者：小山千加代,大西奈保子,鈴木博,菊永淳,柏美智,井澤玲奈,清水詩子
教育講演 看護研究計画書の作り方―臨床事例を看護研究につなげよう―
教育讲座 如何制定护理研究计划 - 将临床案例与护理研究联系起来 -
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Tomoko Miyajima;Jun Kikunaga;Megumi Taguchi;Mio Tanaka;Mayumi Nishikata;Harumi Hayashi;and Michio Miyasaka;佐々木潤美,田邊小百合,中村智恵,菊永淳;小山千加代,大西奈保子,鈴木博,菊永淳,柏美智,井澤玲奈,清水詩子;菊永淳;菊永淳,関奈緒,坂井さゆり,宮坂道夫;菊永淳
- 通讯作者：菊永淳
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
Kikunaga Jun其他文献
Kikunaga Jun的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
相似海外基金
看護系大学生エンゲイジメントの就職前後のプロセス解明：離職予防に向けて
阐明护理大学生就业前和就业后的过程：预防工作离职
- 批准号：
24K20296 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 0.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
看護系大学生の看護上の判断能力育成モデルの構築
护理大学生护理决策能力培养模型的构建
- 批准号：
24K20298 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 0.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Reducing stigmatizing attitudes and behaviors of nursing students in simulated clinical visits of patients living with HIV in Iran
在伊朗艾滋病毒感染者的模拟临床就诊中减少护生的污名化态度和行为
- 批准号：
10542953 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 0.75万 - 项目类别：
Impact of listening video logs for extensive viewing on the English spoken fluency of undergraduate Japanese nursing students
广泛观看听力视频日志对日本护理本科生英语口语流利度的影响
- 批准号：
23K00649 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 0.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Elucidating social interactions during self-regulated learning and collaborative learning of nursing students
阐明护生自我调节学习和协作学习期间的社交互动
- 批准号：
23K09789 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 0.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of a virtual reality-based educational program for promoting dementia-friendly care among nursing students in Japan and Indonesia
开发基于虚拟现实的教育计划，以促进日本和印度尼西亚护理学生的痴呆症友好型护理
- 批准号：
23KK0168 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 0.75万 - 项目类别：
Fund for the Promotion of Joint International Research (International Collaborative Research)
Development of a multi-interprofessional oral healthcare education program for dental and nursing students using case-based learning
使用基于案例的学习为牙科和护理学生制定多专业口腔保健教育计划
- 批准号：
22K10304 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 0.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of Educational Interventions for Health Information Literacy Skills of Nursing Students
护生健康信息素养技能教育干预的发展
- 批准号：
22K10669 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 0.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
看護系大学生の間主観性の獲得を目指すシミュレーション教育の開発
以培养护理大学生主体间性为目标的模拟教育的开展
- 批准号：
22K11010 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 0.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Exploring the Undergraduate Nursing Students' Experience of Knowledge Acquisition about Digital Health
本科护生数字健康知识获取体验探究
- 批准号：
466828 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 0.75万 - 项目类别：
Studentship Programs