Comparative Study on School Teachers Mastery Process between Germany and Japan - From the viewpoint of pedagogical tact as practical judgement
Comparative Study on School Teachers Mastery Process between Germany and Japan - From the viewpoint of pedagogical tact as practical judgement
德国与日本学校教师掌握过程的比较研究——从教学机智作为实践判断的角度
批准号：
26381027
负责人：
Suzuki Shoko
金额：
$3.0万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2014
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2014-04-01 至 2017-03-31
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DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[鈴木晶子, 鈴木晶子, Shoko Suzuki]
通讯作者：
Shoko Suzuki
仁荷大学(韓国)
仁荷大学（韩国）
仁荷大学（韩国）
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
Das Andere Wissen - The Another Knowledge. Eine transdisziplinaere und transkulturelle Tagung der Anthropologie
Das Andere Wissen - 另一种知识。
Das Andere Wissen - 另一种知识。
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
ものへの思考―経験・感情・身体を再定義する
思考事物：重新定义体验、情感和身体
思考事物：重新定义体验、情感和身体
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
臨床心理学
影响因子：
--
作者：
[鈴木晶子]
通讯作者：
鈴木晶子
教育にとっての「個と普遍の間(あわい)」
教育的“个体与普遍之间”
教育的“个体与普遍之间”
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
教育哲学研究
影响因子：
--
作者：
[坂越正樹, 森川直, 宮本健市郎, Naoko Saito, 坂越正樹, 鈴木晶子]
通讯作者：
鈴木晶子
A Japanese-German Comparison of Teacher Competence (Tact) Proficiency: An Empirical Study on Coping with Urgency and Uncertainty in Daily School Life
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批准号：17K04543
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.75万
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财政年份：2017
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负责人：Suzuki Shoko
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依托单位：