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Comparative Study on School Teachers Mastery Process between Germany and Japan - From the viewpoint of pedagogical tact as practical judgement
德国与日本学校教师掌握过程的比较研究——从教学机智作为实践判断的角度
基本信息
- 批准号：26381027
- 负责人：
- 金额：$ 3万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2014
- 资助国家：日本
- 起止时间：2014-04-01 至 2017-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（5）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Das schweigende Wissen im Zeitalter der Kuenstlichen Intelligenz
科学智能时代的科学知识
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：鈴木晶子;鈴木晶子;Shoko Suzuki
- 通讯作者：Shoko Suzuki
Das Andere Wissen - The Another Knowledge. Eine transdisziplinaere und transkulturelle Tagung der Anthropologie
Das Andere Wissen - 另一种知识。
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
- 通讯作者：
教育にとっての「個と普遍の間(あわい)」
教育的“个体与普遍之间”
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：坂越正樹;森川直;宮本健市郎;Naoko Saito;坂越正樹;鈴木晶子
- 通讯作者：鈴木晶子
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Suzuki Shoko其他文献
反応コスト及び時間が刺激の選好に及ぼす効果
响应成本和时间对刺激偏好的影响
- DOI：
- 发表时间：
2008 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Asahi;K.;Aoki;K.;Tsuboi;N.;Suzuki Shoko;柴崎全弘・川合伸幸 - 通讯作者：
柴崎全弘・川合伸幸
Der Takt als das "Affektive"- Der Takt in der affektiven Wissenschaft heute
Der Takt als das “Affektive”- Der Takt in der affektiven Wissenschaft heute
- DOI：
- 发表时间：
2009 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Asahi;K.;Aoki;K.;Tsuboi;N.;Suzuki Shoko - 通讯作者：
Suzuki Shoko
Glueck als Inszenierung in der Familie
格鲁克在家庭中扮演Inszenierung
- DOI：
- 发表时间：
2010 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
柴崎全弘;川合伸幸;Suzuki Shoko - 通讯作者：
Suzuki Shoko
幼稚園から小学校移行期におけるメンタルヘルスの縦断的変化-気がかりの継続性に着目して-
幼儿园到小学过渡期心理健康的纵向变化 - 关注关注的连续性 -
- DOI：
- 发表时间：
2011 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Asahi;K.;Aoki;K.;Tsuboi;N.;Suzuki Shoko;柴崎全弘・川合伸幸;齊藤あゆみ・青木紀久代・高石朋奈・朝日香栄・具英姫 - 通讯作者：
齊藤あゆみ・青木紀久代・高石朋奈・朝日香栄・具英姫
"Waza" (Kunst) des Lernens im Beispiel der Kalligraphie-von Mimesis zu Poiesis Sein und Werden-Poiesis in Gesten
艺术中的“Waza”（艺术）
- DOI：
- 发表时间：
2010 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Hirata;S.;Morimura N.;Houki;C.;Suzuki Shoko - 通讯作者：
Suzuki Shoko
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A Japanese-German Comparison of Teacher Competence (Tact) Proficiency: An Empirical Study on Coping with Urgency and Uncertainty in Daily School Life
日本与德国教师能力（机智）熟练程度的比较：应对日常学校生活中的紧迫性和不确定性的实证研究
- 批准号：
17K04543 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)