Reorganization of "Controlling Student Behavior" during the Taisho Era : Focusing on the Students' Relationships with the Culture Related to Entertainments

本研究は、明治後期から昭和前期にかけての（旧制）中学校において、生徒の行動を統制する教師の活動である「生徒管理」という活動が、資本主義の発展と大衆文化状況を背景として、生徒と校外における娯楽文化とが関わっていくなかで、いかにして組み換えられていったのかを明らかにすることを目的としている。なかでも、「校外取締」や「校外監督」と呼ばれていた、生徒の校外生活に対する統制（これを「校外生活統制」と称する）と理解できる活動が重要であると考え、これについて研究を進めている。研究計画の1年目にあたる2022（令和4）年度は、大きく分けて次の3点の研究成果を得ることができた。①明治後期から昭和前期までの校外生活統制について、各都道府県で史料調査を行った。具体的には、滋賀県立公文書館、大阪府公文書館、岐阜県歴史資料館、福井県文書館、宮城県公文書館、群馬県立文書館、京都府立京都学・歴彩館、大阪府立中之島図書館、奈良県立図書情報館、奈良女子大学学術情報センターで調査を行い、これまでの研究で用いられてこなかった、公文書を中心とする豊富な未見史料を得ることができた。②上記①で得た史料をもとに、2022（令和4）年9月25日の教育史学会第66回大会にて、校外生活統制を論じる上で欠かせない1906（明治39）年の文部省訓令第1号の制定に関する学会発表を行い、その成果を学術論文としてまとめることができた。同論文では、青年に対する文部省の政策の意思決定過程を検討しており、その過程に対する地方からの影響が示唆された。③上記①で得た史料も用いて、明治後期の東京府における校外生活統制の展開について、学術論文としてまとめることができた。その結果、明治後期の東京府における校外生活統制の特徴は、その方法が必ずしも文部省の理想とする方法とは重なっていなかったことにあるという結論に達した。

本研究は、明治後期から昭和前期にかけての（旧制）中学校において、生徒の行動を統制する教師の活動である「生徒管理」という活動が、資本主義の発展と大衆文化状況を背景として、生徒と校外における娯楽文化とが関わっていくなかで、いかにして組み換えられていったのかを明らかにすることを目的としている。なかでも、「校外取締」や「校外監督」と呼ばれていた、生徒の校外生活に対する統制（これを「校外生活統制」と称する）と理解できる活動が重要であると考え、これについて研究を進めている。研究計画の1年目にあたる2022（令和4）年度は、大きく分けて次の3点の研究成果を得ることができた。①明治後期から昭和前期までの校外生活統制について、各都道府県で史料調査を行った。具体的には、滋賀県立公文書館、大阪府公文書館、岐阜県歴史資料館、福井県文書館、宮城県公文書館、群馬県立文書館、京都府立京都学・歴彩館、大阪府立中之島図書館、奈良県立図書情報館、奈良女子大学学術情報センターで調査を行い、これまでの研究で用いられてこなかった、公文書を中心とする豊富な未見史料を得ることができた。②上記①で得た史料をもとに、2022（令和4）年9月25日の教育史学会第66回大会にて、校外生活統制を論じる上で欠かせない1906（明治39）年の文部省訓令第1号の制定に関する学会発表を行い、その成果を学術論文としてまとめることができた。同論文では、青年に対する文部省の政策の意思決定過程を検討しており、その過程に対する地方からの影響が示唆された。③上記①で得た史料も用いて、明治後期の東京府における校外生活統制の展開について、学術論文としてまとめることができた。その結果、明治後期の東京府における校外生活統制の特徴は、その方法が必ずしも文部省の理想とする方法とは重なっていなかったことにあるという結論に達した。