伝統工芸における職業的社会化に関する教育人類学的研究-陶工の生活史分析による徒弟制教育の分化的特質の解明を中心として-

传统工艺职业社会化的教育人类学研究——通过陶工生活史分析阐释学徒教育的差异化特征——

• 批准号: 61510124
• 负责人: 江淵 一公
• 金额: $ 1.02万
• 依托单位: Hiroshima University (1987-1988)Fukuoka University of Education (1986)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
• 财政年份: 1986
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1986 至 1988
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-61510124/
• 关键词: 伝統工芸; 職人気質; 民陶; 徒弟制教育; 弟子; 後継者育成; 陶工訓練校; 陶芸作家; 民芸焼物

1)昭和63年度は最終年度に当るので、一昨年度までの調査資料の整理とデータベース化を重点的に行なった。その要点は次の通りである。【○!1】第1年度及び第2年度を通じて代表者及び分担者が収集した陶工のライフヒストリーにおける技術習得のための訓練体験を中心とする伝統的徒弟制度に関する聞き取り資料、並びに、研究分担者が断続的に約10カ月にわたって実施した、小石原の一窯元における弟子としての修業体験に基づく参与観察記録の整理とそれらのデータベース化の作業。【○!2】弟子(見習い陶工)の修業過程についての観察記録(映像記録を含む)の整理と編集。2)以上の整理作業を遂行する過程で明かとなった調査洩れ等について若干の補充調査を重点地区(伝統的徒弟制度の残存形態がみられる小石原及び小鹿田と、定型化された陶工訓練の機関をもつ瀬戸及び京都)において実施した。3)陶芸を含む種々の伝統工芸における徒弟制度及び修業過程に関する文献の収集と整理及びその検討、また、それに関連して、国立歴史民俗資料館、国立科学博物館、及び国立民族学博物館における関連資料の検索と収集を行なった。4)以上の資料の分析に際しては、とくに学校教育のような定型的教育における教育の諸原理や型との異同の明確化に重点をおき、また、西洋諸国における陶工の修業過程との異についての比較分化的考察の視点を加えるため、代表者が昭和63年8月渡米した際、栃木県益子町において日本人弟子及び外国人弟子の修業過程の研究を行なったアメリカの教育人類学者John Singleton(ピッツバーグ大学教授)と情報交換を行なった。なお、種々の事情により、研究成果方向書を年度内にとりまとめることができなかったが、目下鋭意努力中である。

1) showa は 63 final year に when る の で, last year ま で の の survey data sorting と デ ー タ ベ ー ス を emphasis of line に な っ た. Youdaoplaceholder0 そ key points そ times そ general そ である である. "○!" び 】 1 year and 2 year を tong じ て representatives and び share が 収 set し た potters の ラ イ フ ヒ ス ト リ ー に お け る technology acquisition の た め の training body 験 を center と す る 伝 series the apprentice system of に masato す る き get り data, and smell び に, research sharers が broken 続 に カ about 10 month に わ た っ て be applied し た, small ishihara の kiln yuan に お け る Disciple と し て の length body 験 に base づ く participation 観 examine record の finishing と そ れ ら の デ ー タ ベ ー ス の homework. 【 〇!2】 Disciple (trainee <s:1> potter) <s:1> training process に に て <s:1> 観 観 inspection record (image record を including む) <s:1> organization と compilation. 2) の finishing homework を carries out す る process で Ming か と な っ た survey drain れ etc に つ い て several の supplementary investigation を key areas (伝 series apprentice system の residual form が み ら れ る small ishihara and び fawn field と, standard さ れ た potters training の machine masato を も つ neo-ichinose opens and び Kyoto) に お い て be applied し た. 3) TaoYun を む 々 species. の 伝 system work non-success に お け る apprentice system and び length process に masato す る literature の 収 と finishing and び そ の beg, ま 検 た, そ れ に masato even し て, national history, folk custom archive, the national museum of science, and び national museum of ethnology に お け る masato even data の 検 cable と 収 row な を っ た. More than 4) analyses の の に interstate し て は, と く に school education の よ う な stereotypes of education に お け る education の type the principle や と の similarities and differences between の explicit に key を お き, ま た, western countries に お け る potters の length process と の different に つ い て の comparatively differentiation of の viewpoints を plus え る た め representatives, が showa crossing in August 63 meters し た interstate, 栃 Wood 県 masuko town に お い て Japanese disciple の process research and disciple の び foreigners length line を な っ た ア メ リ カ の education anthropologist John Singleton (ピ ッ ツ バ ー グ), a professor at the university of と intelligence exchange line を な っ た. な お, kind of 々 の things に よ り, research direction book を year に と り ま と め る こ と が で き な か っ た が and now keen effort で あ る.

项目成果

江渕一公: コリーグ(広島大学大学教育研究センター). 16. (1987)

江渊和子：同事（广岛大学教育研究中心）16。（1987）。

江渕一公: 季刊 人類学. (1987)

江渊和子：人类学季刊（1987）。

大家香子: 九州教育学会紀要. 15. 117-124 (1988)

Koko Oya：九州教育学会通报 15. 117-124 (1988)。

江渕一公: 季刊人類学(講談社). 18-3. (1987)

江渊和子：人类学季刊（讲谈社）18-3（1987）。