Fiktionale Programme im DDR-Kinderfernsehen zwischen ästhetischer Erziehung, Unterhaltung und Ideologievermittlung?

东德儿童电视虚构节目在美育、娱乐和意识形态传播之间的关系？

• 批准号: 5251072
• 负责人: Professor Dr. Dieter Wiedemann
• 金额: --
• 依托单位: Filmuniversität Babelsberg Konrad Wolf
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Units
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2000-12-31 至 2003-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5251072?language=en
• 关键词: Fiktionale; Programme; im; DDR; Kinderfernsehen

Im Zentrum des Projektes sollen die fiktionalen (narrativ-ästhetischen) Sendungen als quantitativ und qualitativ wichtigste Angebote des Kinderfernsehens in der DDR, die unter folgenden Gesichtpunkten analysiert werden: (1) Die Produktionsbedingungen von Kinderprogrammen (Stoffentwicklung, Budgets, Produktionstechnik etc.) = Produktionsstrukturen des DDR-Kinderfernsehens; (2) Der Einsatz von Kindersendungen im Gesamtprogramm (Programmplätze, Werbung etc.) = Programmgeschichten des Kinderfernsehens; (3) Die Resonanz der Kindersendungen (Presse, Leserbriefe, soziologische Untersuchungen) = Rezeptionsgeschichten des Kinderfernsehens; (4) Inhalt und Gestaltung ausgewählter Filme und anderer Programmformen, die repräsentativ für wesentliche Genres, Gestaltungsformen und thematischen Schwerpunkten des Kinderfernsehens sind = Werk- und Stilgeschichten des Kinderfernsehens; (5) Einordnung der Programme in den gesellschaftswissenschaftlichen Diskurs: Analyse der in den Produktionen vermittelten Wertorientierungen, des erkennbaren "Bildes" vom Kind in der Gesellschaft etc. = Wirkungsgeschichten des Kinderfernsehens. Im zweiten Antragszeitraum werden die Analysen ausgeweitet, und die Kindersendungen werden mit entsprechenden Genreangeboten im Fernsehen der BRD verglichen.

在Zentrum des Projektes sollen die fiktionalen（narrativ-asthetischen）Sendungen als quantitativ and qualitativ wichtigste Angebote des Kinderfernsehens in der DDR，die unter folgenden Gesichtpunkten analysiert韦尔登：（1）Die Produktionsbedingungen von Kinderprogrammen（Stoffentwicklung，Budgets，Produktionstechnik etc.）= Produktionsstrukturen des DDR-Kinderfernsehens;（2）Der Einspiration von Kindersendungen im Gesamtprogramm（Programmplätze，Werbung etc.）= Programmgeschichten des Kinderfernsehens;（3）Die Resonanz der Kindersendungen（4）电影与节目的构成与构成，西方流派、构成与主题的代表性，儿童观的阐释，即儿童观的作品与静止;（5）Einordnung der Programme in den gesellschaftswissenschaftlichen Diskurs：Analyse der in den Produktionen vermittelten Wertorientierungen，des erkennbaren“Bildes”vom Kind in der Gesellschaft etc. = Wirkungsgeschichten des Kinderfernsehens.在第二次对话中，韦尔登的分析师也被邀请，而孩子们的韦尔登也被邀请，他们将在BRD的帮助下学习。