Toward Construction and System of General Science of Subject Matters Teaching based on Comparison and Discussion of Subject Matters Characteristics
基于学科特色比较与探讨的学科通识教学构建与体系
基本信息
- 批准号:05401025
- 负责人:
- 金额:$ 8.32万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for General Scientific Research (A)
- 财政年份:1993
- 资助国家:日本
- 起止时间:1993 至 1995
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
In 1993, observation of lesson (teaching practices), students, and teachers were conducted in details. In 1994, problems of concerning students, content and instructional technology, teachers, home environment of students, and school organization and management were discussed and implications of the discussion were organized for 1995 research.In 1995, problems shared by all subject matters were assessed by researches and practitioners, new analyzes and discussion were done by all teachers of different subject matters toward application of the general science to all subject matters. Experimental lessons were conducted at laboratory school.Members of the study group met 9 times from May 1995 to March 1996 to discuss the idea of academic competence in subject matters which forms the core of general science of Subject Matter Teaching. Problems during the process of achieving the competence were also investigated. Based on these discussion, the possibility of applicability of the general science was studied with building common understanding among the members.The discussion in the study meeting le to the experimental classroom teachings listed below.1) Japanese Language Science Unit : Unit : "Our Anthology : Voyage to the World of Poems" Grade 5 Dec, 19952) Mathematics Unit : "Angles of Triangles" Grade 3 Oct. 19953) Home Economics Unit : "Growth and Food Intake" Grade 5 June-July, 19954) Arts & Crafts Units : "Beyond the door...." Grade 4 May - June, 19955) Physical Education Unit : Hurdle race, "Relay, Mat practices" May - June, 1995Descriptions and Analyzes of the experimental classroom teachings, research results of study group meetings and each subject matter were organized into a report as follows ;1 Basic Problems of General Science of Subject Matter Teaching2 Analysis of Teaching and Leaning Processes based on Comparison and Discussion among Subject Matter Areas3 Some Tasks for Construction and System of General Science of Subject Matters Teaching
1993年,对课程(教学实践)、学生和教师进行了详细的观察。1994年,研究者对学生、教学内容和教学技术、教师、学生的家庭环境、学校的组织和管理等问题进行了讨论,并为1995年的研究提出了建议。各学科教师对通识科学在各学科的应用进行了新的分析和探讨。研究小组成员于1995年5月至1996年3月期间共举行了9次会议,讨论构成学科教学一般科学核心的学科学术能力的概念。并对实现过程中存在的问题进行了探讨。在此基础上,研究了通识科学的适用性,并在成员之间建立了共识。研究会上的讨论与以下的实验课堂教学有关。1)日语科学单元:单元:“我们的选集:航行到诗歌的世界”1995年12月5年级2)数学单元:《三角形的角度》1995年10月3日)家政单元:《生长和食物摄入》1995年6月至7月5日)艺术与手工艺单元:《门外》。“四年级(1995年5月~ 6月)体育课单元:跨栏跑、“接力、垫练”(1995年5月~ 6月)对实验性课堂教学、研究小组会议的研究结果及各学科的情况进行了描述与分析,报告如下:1学科教学的一般科学的基本问题2基于学科领域比较与讨论的教与学过程分析3学科建设与发展的若干任务普通学科教学体系
项目成果
期刊论文数量(16)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
橋本,暢夫: "表現学大系28『随筆・紀行の表現』「中等国語教材史からみた漱石作品」" 教育出版センター, 191 (1995)
桥本伸夫:“表达研究28‘散文和游记的表达’‘从中等日语材料史的角度看漱石的作品’”教育出版中心,191(1995)
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
Saito Noboru: "A Research of the Structual Thinking and Understanding in mathematics" The bulletin of Japanese Curriculum Research and Development. Vol.18, No.2. 33-39 (1995)
斋藤升:《数学中的结构性思维与理解的研究》日本课程研究与开发通报。
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
Watanabe Kazuo, Watanabe Takako: "A Process-centered Approach to English Language Teaching" Research Bulletin of Humanities and Social Sciences Naruto University of Education. Vol.11. 65-75 (1995)
渡边和夫、渡边贵子:“以过程为中心的英语教学方法”鸣门教育大学人文社会科学研究通报。
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
斎藤 昇: "数学学習における構造的思考の発達に関する研究" 日本教科教育学会誌. 第18巻2号. 33-39 (1995)
Noboru Saito:“数学学习中结构思维的发展”,日本学科教育学会杂志,第 18 卷,第 2. 33-39 期(1995 年)。
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- 通讯作者:
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Reconstitution and Systematization of Special Subject Matters and of Education of Special Subject Matters
专题及专题教育的重构和系统化
- 批准号:
03301105 - 财政年份:1991
- 资助金额:
$ 8.32万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Co-operative Research (A)