マルチメディア型コンピュータを用いた授業理解実習システムの開発
多媒体计算机课文理解训练系统的开发
基本信息
- 批准号:05780165
- 负责人:
- 金额:$ 0.58万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
- 财政年份:1993
- 资助国家:日本
- 起止时间:1993 至 无数据
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
これまで、教員養成系大学での学生の授業力量の向上のために、スライド、ビデオ、OHPなどの多様な教育メディアを用いた実習システムが開発されてきた。本研究では、これらの知見を受け継ぎながら、新しくマルチメディア型のコンピュータを活用して、熟練教師や教育実習生の授業を深く理解するための実習システムを開発することを目的とした。マルチメディア型のコンピュータは、ビデオ動画像を含めた授業に関する多様な情報を提示することができるので、授業について教育実習生に対して深く学ばせることができる。本研究では、そのようなコンピュータプログラムを作成して、それを教育実習生に活用させ、反応分析や、効果測定研究を行った。研究の手続きは、1)対象とする授業のビデオ記録、2)授業者への授業意図のインタビュー、3)授業観察者へのインタビュー、4)子どもの学習情報の収集、という流れで、多様な情報を収集し(6〜7月)、それらをコンピュータプログラムとして構造化した。コンピュータプログラムの開発は、現有設備を用いた(8〜9月)。システムの活用は、主に、教育学専門科目「教育方法学演習1」の中で行った(10〜12月)。授業者へのシステムに関するアンケート調査と反応分析により、システム評価を行った。(1月)。
The teacher develops the teaching power of the students in the university, and the teacher develops the teaching power of the students in the university. This study aims to develop a comprehensive understanding of the knowledge and understanding of the teaching methods of skilled teachers. The animation image contains multiple information related to the teaching, such as the teaching, the education and the learning. This study was conducted to evaluate the effects of the study on the development, application, analysis and evaluation of educational practices. Research activities include: 1) recording of the target class; 2) information on the instructor's teaching intention; 3) information on the instructor's teaching intention; 4) collection of child learning information; 3) collection of multiple information (June to July); and 4) structuring of the teacher's teaching intention. The development of new equipment and the use of existing equipment (August to September). In the middle of the course of "Educational Methodology Exercise 1"(October to December), the subject of "Education Methodology Exercise 1" is taught. The instructor's system is related to investigation and analysis, and the system evaluation is conducted. (January).
项目成果
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专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
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