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能力に応じたソフトウェア教育のための計量化モデルに基づく支援システムの開発

基于能力量化模型的软件教育支持系统开发

基本信息

批准号：
05780250
负责人：
楠本真二
金额：
$ 0.38万
依托单位：
Osaka University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
1993
资助国家：
日本
起止时间：
1993 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では,技術者個人の能力に応じたソフトウェア教育を行うための「計量化モデルに基づく支援システムの開発」を最終的な目標に掲げた.具体的には,プログラマがバグを作り込む時点から,それを発見し,除去するまでの全ての作業プロセスを定量的に観測し,各個人の作業プロセスのどこをどのように改善すればよいかを具体的に指示する枠組を作ることを目指す.先ず,「コーディング」と「テスト」の2つの工程に注目し,そこでの作業内容を計量化モデルで記述した.具体的には,大学におけるプログラム開発演習を例にとって,比較検討した.先ず,フォールト除去(文法フォールトと論理フォールトの除去)プロセスでの作業内容を定量的に評価するため,フォールト除去プロセスをペトリネットモデルで記述した.ペトリネットのトランジションに対し種々のデータが計測可能な基本作業を対応させ,プレースには状態を対応させた.次に,このモデルに基づいて4つの評価尺度:文法フォールト除去作業の繰り返し回数(CountSF)とその総時間(TimeSF),論理フォールト除去作業の繰り返し回数(CountLF)とその総時間(TimeLF),を導入した.これらの評価尺度の値はトランジションの発火回数と発火時間,プレースにト-クンが置かれていた時間,等の値が求まると計算可能となる.これらの値をソフトウェア開発プロセスから収集したデータから求めるための支援ツールを作成した.次に,大学の情報工学演習で実際にモデルの適用実験を行った.その結果,文法フォールトと論理フォールト除去の作業効率に向上が見られること,及び,それぞれの向上の中身に違いがあることが定量的に確認できた.更に,企業で実際に行われたソフトウェア開発にも提案するプロセス改善の枠組を適用した.その結果,現状のソフトウェア開発プロセスにおけるフォールトの発見・除去作業の問題点を指摘し,その問題点を解消する改善案の提示を行うことができた.

The purpose of this study is to provide information on the most popular target items in this study, which are the most popular in the field of education. For the specific information, please do not know the exact time, please do not know the time, and remove the quantitative information for the full-time operation. Each individual is responsible for the improvement of the operation, and the specific instruction group is responsible for the target. In the first place, there is a great deal of attention on the part of the project, and the contents of the operation are calculated and recorded. For specific purposes, the university will conduct a series of performances, which are better than those of the university. In the first place, the grammar is removed, the grammar is removed, and the content of the operation is removed. In the first place, the grammar is removed. All kinds of basic operations may be required, and the status of the basic operation may be affected. For the second time, the number of basic data sets (CountLF), the number of cycles (TimeLF), the number of cycles (TimeLF), the number of returns (CountLF), the number of cycles (TimeLF), the number of returns (TimeLF), the number of returns (TimeLF), and the number of returns (TimeLF). It is necessary to measure the temperature of the fire, the temperature, the fire, the fire, the fire, We need to make sure that we do not know what we are going to do, and we are going to need to know that we are going to make a decision. For the second time, college students are interested in the performance of college students. According to the results, the grammar system, the grammar, the grammar, the grammar, In recent years, enterprises and international banks have launched a proposal to improve the quality of the organization. According to the results, you can see that the operation problems are removed and the improvement plan is prompted to remove the operating problems.