Implizites Gedächtnis bei Kindern

儿童的内隐记忆

• 批准号: 5263090
• 负责人: Dr. Silvia Mecklenbräuker
• 金额: --
• 依托单位: Fach Psychologie
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 1996
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1995-12-31 至 2002-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5263090?language=en
• 关键词: Implizites; Ged; chtnis; bei; Kindern

Untersucht wird die Veränderung impliziter Gedächtnisleistungen im Vorschul- und Schulalter, wobei Leistungen bei konzeptuellen Tests im Mittelpunkt stehen. Die von uns bislang demonstrierten alterskorrelierten Verbesserungen im konzeptuellen Priming lassen sich auf Veränderungen in der Wissensbasis zurückführen. In insgesamt sechs Experimenten wird der zentralen Frage nachgegangen, welche konzeptgesteuerten oder wissensgeleiteten Prozesse möglichen Verbesserungen zugrundeliegen. In zwei Experimenten wird genauer analysiert, welche Prozesse bei bereits von uns erfolgreich mit Kindern eingesetzten Tests entscheidend sind. Den Einwand auszuräumen, die bislang beobachteten Verbesserungen gingen auf eine explizite Kontamination zurück, ist Ziel eines weiteren Experiments. Da je nach Test unterschiedliche konzeptgesteuerte Prozesse relevant sind, wird zusätzlich ein bisher noch nicht bei Kindern eingesetztes Verfahren erprobt. Die von uns postulierten Wissenseinflüsse auf konzeptuelles Priming sind überzeugend dann demonstriert, wenn jüngere Kinder mit besserem bereitsspezifischem Wissen stärkeres Priming aufweisen als ältere Kinder. Dies zu zeigen, ist Ziel eines weiteren Experiments. Schließlich sollen mit einem impliziten Test alterskorrelierte Unterschiede in konstruktiven Verarbeitungsprozessen geprüft werden.

Untersucht wird die Veränderung impliziter Gedächtnisleistungen im Vorschul- und Schulalter，wobei Leistungen bei konzeptuellen Tests im Mittelpunkt stehen.我们的大脑在知识基础上显示了在知识基础上的Veränderungen。In insgesamt sechs Experimenten wird der zentralen Frage nachgegangen，welche konzeptgesteuerten or der wissensgeleiteten Prozesse möglichen Verbesserungen zugrundeliegen.在这两个实验中，我们可以分析出，我们在儿童实验中所经历的过程。在另一个实验中，被观察到的污染物在一个明确的污染物上发生，这是一个很好的实验。如果我在测试中没有相关的知识，我们就不会再对孩子们的错误进行任何解释。Die von uns postulierten Wissenseinflüsse auf konzeptuelles Priming sind überzeugend dann demonstriert，wenn jüngere金德mit besserem bereitspezifischem Wissen stärkeres Priming aufweisen als ältere金德.这是一个全新的实验。Schließlich sollen mit einem impliciten Test alterskorrelierte Unterschede in construktiven Verarbeitungsprozessen geprüft韦尔登.