Formation of School Children and Students'Concepts Covered with the Subjects Approached by Cognitive Psychology

认知心理学研究对象中小学生及学生观念的形成

• 批准号: 07458045
• 负责人: NAKASU Masataka
• 金额: $ 1.02万
• 依托单位: Hyogo University of Teacher Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 1995
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1995 至 1997
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-07458045/
• 关键词: Cognitive Science; Curriculum Research and development; School Child and Student; Formation of Concept; 教科; スキーマ; 知識ネットワーク; 認知科学的アプローチ

First of all, we wish to thank Research Projects'Grant for getting the chance that Professor were able to discuss at the Hyogo University of Teacher Education who belongs to curriculum research and development.Fisrt trial is to put in order to basic schema going over the subject. It is not so Simple that research itself does not much the object. But, late three years, Subject of general had been coming up. This study become very important which is one of its basic frame. That is, the previous way to advance oriented to the subject was to take in the subject under the special science which push on the field depending of the knowledge. It is the way of selecting the contents that according the developments of student as recent overcrowded school situation.Previous taxonomy as Bloom must be change to the schema. It have to look over not only konwledge but also the view point of all character of school children and students. Accordingly, we feel the need of further research with not only subject researcher but also pedagogy and physiologist.

首先，我们要感谢研究项目的资助，让教授有机会在兵库师范大学进行属于课程研究和开发的讨论。第一次尝试是为了整理该主题的基本架构。事情并不那么简单，研究本身并没有多大的对象。但是，三年后，将军的话题开始出现。这是其基本框架之一，这一研究变得非常重要。也就是说，以前以学科为导向的前进方式是将学科纳入专门的科学中，依靠知识推动领域。这是根据学生的发展情况来选择内容的方式，因为最近学校人满为患的情况。以前的分类法如布鲁姆必须改变图式。它不仅要考虑知识，还要考虑中小学生和学生的所有性格的观点。因此，我们认为不仅需要课题研究人员，还需要教育学和生理学家进行进一步的研究。

项目成果

松本伸示: "新しい科学観に基づく理科学習理論の構成" 文部省初等教育資料. 649号. 68-71 (1996)

松本伸二：《基于新科学观的科学学习理论构建》教育部初等教育教材第649. 68-71号（1996）。

商部 和子: "中学校技術家庭科における「被服製作」教材の研究(第1報)" 日本家庭科教育学会誌. 35・2. 33-38 (1992)

Shobe Kazuko：“初中技术家政学‘服装制作’教材的研究（第1次报告）”日本家政教育学会杂志35・2（1992年）。

中洲 正尭: "国語教育における地域性の問題(11)" 教育学研究紀要. 38. 73-78 (1993)

中洲正孝：“日语教育中的地域特征问题（11）”教育研究通报38。73-78（1993）。

崎谷 真也: "問題解決における類推過程" 兵庫教育大学紀要. 11. 13-24 (1991)

Shinya Sakiya：“解决问题的类比过程”兵库教育大学公告11. 13-24 (1991)。

松浦正史: "中学校技術科の学習における認知と遂行に関する基礎的研究" 日本教科教育学会誌. 19巻1号. 23-32 (1996)

松浦正史：“初中技术学习中的认知和表现的基础研究”日本学科教育学会杂志第19卷第1.23-32期（1996年）。