弱視疑似体験の理論化と専門家養成における研修マニュアルの開発

对弱视的模拟体验进行理论分析并为培训专家制定培训手册

• 批准号: 07710214
• 负责人: 中野 泰志
• 金额: $ 0.64万
• 依托单位: National Institute of Special Needs Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1995
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1995 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-07710214/
• 关键词: 弱視; ロ-ビジョン; シミュレーション; 疑似体験; 研修

本研究では、弱視疑似体験の理論化を行い、市販のトライアルセットの有効性と限界を明らかにした。また、視覚障害教育・リハビリテーションの専門家を養成する際、指導技術をより具体的に理解する上で疑似体験の手法が有効であることを検証し、疑似体験の手法を用いた研修マニュアルを開発した。以下その概要を示す。(1)疑似体験の理論化a)弱視の見え方・見えにくさの分類と整理:弱視疑似体験は、弱視の見え方や見えにくさを疑似的に体験させるものである。したがって、まず、弱視の見え方・見えにくさを分類・整理ために先行研究の文献研究及び研究協議を実施して検討した。b)弱視疑似体験トライアルセットの特性の検討:まず、入手可能な弱視疑似体験トライアルセットを調査した。その結果、国内では1社、国外では3社から市販されていることがわかった。これらのトライアルセットの中から代表的な3種類を購入し、トライアルセットの特性を明確にした。c)トライアルセットの有効性と限界の検討:トライアルセットの特性に基づいて、それらが弱視の見え方・見えにくさを的確に表現できているか否か、その有効性と限界を検討した。(2)研修マニュアルの試作a)研修プログラムの検討:申請者が従来から実施して来た疑似体験手法を用いた研修講座を基本にして、専門家養成に必要な疑似体験項目を列挙し、研修プログラムを立案した。b)研修プログラムの実施:立案した研修プログラムを各種研修講座、盲学校、弱視特殊学級等で専門家に実施し、プログラムの有効性と限界をVTRによる行動評価と参加者のアンケート調査で検討した。c)マニュアルの作成:弱視疑似体験の理論及び視覚障害教育・リハビリテーションの指導技術を疑似体験の手法を用いて体系化した研修プログラムをマニュアルとしてまとめ、疑似体験を希望する機関に配布した。

This study で は, amblyopia suspected 験 の theoretical line を い, city vendor の ト ラ イ ア ル セ ッ ト の have sharper sex と limit を Ming ら か に し た. ま た, 覚 handicap of education, リ ハ ビ リ テ ー シ ョ ン の 専 door home を form す る interstate, guidance technology を よ り specific に understand す る で on suspected body 験 の gimmick が have sharper で あ る こ と を 検 card し, suspected 験 の gimmick を with い た research マ ニ ュ ア ル を open 発 し た. The following そ <s:1> summary を shows す. (1) the suspected body 験 amblyopia の の theorized a) see え party · え に く さ と の classification arrangement: amblyopia suspected body 験 は, amblyopia の see え party や え に く さ を suspected に body 験 さ せ る も の で あ る. し た が っ て, ま ず, amblyopia の see え party · え に く さ を classification, sorting た め に を leading research の literature and び agreement be applied し て beg し 検 た. B) amblyopia suspected body 験 ト ラ イ ア ル セ ッ ト の features の beg: 検 ま ず, starting may な amblyopia suspected body 験 ト ラ イ ア ル セ ッ ト を survey し た. Youdaoplaceholder0 そ results, domestic で で 1 company, foreign で で 3 companies, ら ら market, されて る る とがわ とがわ った. こ れ ら の ト ラ イ ア ル セ ッ ト の in か ら representative な 3 kinds を buy し, ト ラ イ ア ル セ ッ ト の features を clear に し た. C) ト ラ イ ア ル セ ッ ト の have sharper sex と limit の beg: 検 ト ラ イ ア ル セ ッ ト の features に base づ い て, そ れ ら が amblyopia の see え party · え に く さ を indeed に performance で き て い る か no か, そ の have sharper sex と limit を beg し 検 た. (2) study マ ニ ュ ア ル の attempt a) training プ ロ グ ラ ム の 検 beg: applicants が 従 to か ら be applied し て to た suspected 験 gimmick を with い た academic lectures of basic に を し て, 専 door form に necessary な suspected body 験 project を column 挙 し, study プ ロ グ ラ ム を filing し た. B) research プ ロ グ ラ ム の be mr.chwat: filing し た research プ ロ グ ラ ム を various academic lectures, blind school, amblyopia special learning level で 専 door home に be し, プ ロ グ ラ ム の have sharper sex と limit を VTR + に よ る action review 価 と participants の ア ン ケ ー ト survey で beg し 検 た. C) マ ニ ュ ア ル の is made: amblyopia suspected body 験 の theory and び 覚 handicap of education, リ ハ ビ リ テ ー シ ョ ン の guidance technology を suspected body 験 の gimmick を with い て systemized し た research プ ロ グ ラ ム を マ ニ ュ ア ル と し て ま と め, suspected 験 を hope す る machine masato に with cloth し た.

项目成果

中野泰志: "視覚障害者に配慮した案内サインシステム-弱視(ロ-ビジョン)に対する配慮" POP EYE. 102. 43 (1995)

Yasushi Nakano：“视障人士的引导标志系统 - 考虑低视力” POP EYE 102. 43 (1995)。

中野泰志(編・著): "平成7年度第1回障害を理解し共に学ぶための疑似体験セミナーテキスト" (財)心身障害児教育財団, 176 (1995)

Yasushi Nakano（编辑/作者）：“1995年第一届理解残疾和共同学习的模拟体验研讨会文本”精神和身体残疾儿童教育基金会，176（1995）

中野泰志: "ロ-ビジョン用文字処理有効視野評価システムの試作" 第37回弱視教育研究全国大会発表論文集. 16-17 (1996)

中野靖：《低视力人物处理有效视野评价系统原型》第37届全国低视力教育研究会议论文集16-17（1996）。

高橋恵子・中野泰志: "弱視学級を共に歩み、共に成長する出会いの場とするために" 第37回弱視教育研究全国大会発表論文集. 36-37 (1996)

高桥惠子和中野康：“让低视力课堂成为我们可以一起行走、一起成长的相遇之地”第37届全国低视力教育研究会议论文集36-37（1996）。

中野泰志: "弱視疑似体験による屋内での学習環境の整備-近方視訓練-" 平成7年度第1回障害を理解し、共に学ぶための疑似体験セミナーテキスト. 1-62 (1995)

Yasushi Nakano：“通过低视力模拟体验创建室内学习环境-近视力训练”1995年第一届理解残疾和共同学习的模拟体验研讨会教科书1-62（1995年）。