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心理臨床素材のデータベースによる臨床家教育訓練システムの開発

使用心理临床材料数据库开发临床医生教育和培训系统

基本信息

批准号：
12040222
负责人：
山中康裕
金额：
$ 1.28万
依托单位：
Kyoto University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas (A)
财政年份：
2000
资助国家：
日本
起止时间：
2000 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

心理臨床に関するデータは、個体差が大きく複雑なため、従来は収集・整理が困難であった。本研究では、画像データ等非言語的な作品を、文字や数値のデータに変換することなく、視覚的にそのままの形で保存・集積・閲覧することのできるデータベースを作り上げることで、心理臨床教育上有効な効果をあげることを目指してきたものである。先行研究(山中他 1997、1998)で述べているように、データベース化は、より多くの心理臨床的素材に触れることを可能にする。描画等に対する心理臨床的感覚を養うためには、多くの臨床素材にふれることが大切であるが、個人の臨床活動を通じてのみふれられる素材には限界がある。これまで個々の臨床家が独自に保管していた心理臨床素材の相互利用が可能にすることで教育上有効な効果をあげることを目指してきた。本研究では、さらに、データベースの構築及び維持における過程に、教育訓練効果を見出し、データベースの活用の仕方に焦点を当てた。先行研究(山中他 1998)において、データベースの検索指標を作成し、一定の指標に沿って検索・閲覧することを可能にしたが、本研究では、閲覧者が新たに指標を付加できるようなシステムを作った。これは、既存の指標にもとづいて臨床素材を閲覧するだけでなく、その中で、その指標自体を問い直すこと、新たな視点を模索することを可能にするものであり、利用者のデータベースとの相互的なかかわりを可能にする。データベースを完成させることが目的ではなく、データベース自体を常に見直し、構築し続けることが心理臨床的態度に繋がるのである。しかしながら、データベースを利用することが即効果的なのではなく、利用者の態度によるところが大きいため、今後は、守秘義務やプライバシーの問題を含めたデータベースの活用について、利用者を含め検討を重ねていくことが必要である。

The psychological relationship between the two groups is difficult. This study focuses on the preservation, accumulation, and reading of non-verbal works such as portraits and pictures, as well as on the effects of psychological and clinical education. Previous studies (Yamanaka, 1997, 1998) described how many psychological and clinical materials could be used. Draw and so on psychological feelings, many clinical materials, big cut, personal clinical activities, material, limit This is the first time that clinical materials have been used in the field. This study focuses on the process of building and maintaining the system, the effect of education and training, and the application of the system. A previous study (Yamanaka 1998) found that the search index was created and certain indicators were added to the search index. For example, existing indicators can be used to view clinical materials. For example, existing indicators can be used to view clinical materials. For example, existing indicators can be used to view clinical materials. For example, new indicators can be used to view clinical materials. For example, users can use clinical materials to view clinical materials. The goal is to achieve the goal, the goal itself, the goal itself, the goal, the goal itself, the goal, the goal, For example, if the user has the right to use the information, he/she may not be able to use the information.