高等教育を活性化する情報基礎教育の展開的研究

拓展基础信息教育研究振兴高等教育

• 批准号: 12040238
• 负责人: 松島 勇雄
• 金额: $ 1.15万
• 依托单位: Hiroshima National College of Maritime Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas (A)
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2000 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-12040238/
• 关键词: 情報教育; XML; 教材融合; マルチメディア; デジタルコンテンツ; リテラシー; 展開教育; SVG

この研究ではXMLなどの最新技術を活用し「教材の融合」の実証的な研究を中心に行った。更に、XML自体を授業内容とする新しい情報教育について検討した。1.印刷教材やデジタル教材など多様な教材を、簡単な操作で参照や互いを関連付けた利用が可能な教材融合システムのプロトタイプ開発をおこなった。教材を識別する教材番号と参照する教材を指定する参照番号を入力して、印刷教材からホームページ教材を簡単に参照利用することができる。サーバがXMLファイルとして管理した情報をサーブレットで処理して実現している、この、管理情報は印刷教材をXMLて記述しXSLT変換し自動的に作成する。また、印刷教材はXSLて変換し作成する。このシステムの基本的機能を、テストプログラムを作成し技術的可能性を確認した。また、スタイルシートやDOMなど、XMLの関連技術を利用することで、比較的簡単にシステム化が可能なことが確かめられた。2.XMLマルチメディア技術を利用した教材の有効性とその作成について調べた。SVGを利用したサンプル教材を作成し、その可能性を確認した。今後、コンテンツの蓄積と再利用についての研究を進めることが必要と考え、その準備を進めている。3.リテラシー教育を中心とした基礎教育と発展的な教育との内容的なギャップは大きく、この間の橋渡しをする内容の教育が必要と考えられる。そこでリテラシー教育の展開を考えたXMLを題材とした教育の検討をおこなった。「インターネット社会を理解する1つの事例」,「プログラミング導入教育」の2つの観点から内容の検討をおこないモデル的な授業構成を考えた。今後、その詳細を検討し実際のコースウェア作成などへと研究を発展させることを考えている。

The な research center を of <s:1> research on で,, XMLな, <s:1>, the latest technology を, the practical application of <s:1> "integration of teaching materials and <s:1>", and the actual evidence った. More に, XML 's own を teaching content とする new に information education に に て検 て検 discuss た た. 1. The printing materials や デ ジ タ ル textbooks な ど others more な を teaching materials, Jane 単 な で operation reference や mutual い を masato even pay け た may use が な textbooks fusion シ ス テ ム の プ ロ ト タ イ プ open 発 を お こ な っ た. Textbook を recognition す る textbooks mash と reference す る textbooks を specified す る reference mash を し into force て, printing materials か ら ホ ー ム ペ ー ジ textbooks を Jane 単 に reference use す る こ と が で き る. サ ー バ が XML フ ァ イ ル と し て management し た intelligence を サ ー ブ レ ッ ト で 処 Richard し て be presently し て い る, こ の, account management intelligence は printing materials を XML て し XSLT variations in し automatic に made す る. Youdaoplaceholder0 and the printed textbook XSLて are transformed into する. The basic functions of を and テストプログラムを can be developed into the possibility of <s:1> technology を confirmation of た た. ま た, ス タ イ ル シ ー ト や DOM な ど, XML の masato even technology を use す る こ と で, comparison of Jane 単 に シ ス テ ム change が may な こ と が か indeed め ら れ た. 2.XML <s:1> チメディア チメディア technology を utilizes the effectiveness of the <s:1> た textbook <e:1> とそ to create に べた て て て て べた べた べた べた べた べた べた べた べた べた べた. SVGを is made using the <s:1> たサ プ プ プ を を textbook を to create the possibility of <s:1> and そ を を confirm the を た. In the future, コ ン テ ン ツ の accumulation と reuse に つ い て を の research into め る こ と え が と necessary test, そ の prepare を into め て い る. 3. リ テ ラ シ ー education を center と し た based education と 発 exhibition な education と の content な ギ ャ ッ プ は big き く, こ の の bridge crossing between し を す る content の education が と necessary test え ら れ る. そ こ で リ テ ラ シ ー education の expand を exam え た XML を subject と し た education の beg を 検 お こ な っ た. を "イ ン タ ー ネ ッ ト society understand す る 1 つ の case", "プ ロ グ ラ ミ ン グ import education" の 2 つ の 観 point か ら content の beg を 検 お こ な い モ デ ル な of knowledge to constitute を exam え た. In the future, そ の detailed を し 検 please be interstate の コ ー ス ウ ェ ア made な ど へ と research を 発 exhibition さ せ る こ と を exam え て い る.

项目成果

笠井聖二: "XML記述による3次元CG教材作成の検討"電子情報通信学会2001年総合大会講演論文集. 1. 207 (2001)

Seiji Kasai：“使用 XML 描述创建 3D CG 教材的研究”电子信息通信工程师学会 2001 年大会论文集 1. 207 (2001)。

笠井聖二: "XMLマルチメディア技術を利用した教材作成"電子情報通信学会技術研究報告. ET200-129. 119-124 (2001)

Seiji Kasai：“使用 XML 多媒体技术创建教材”IEICE 技术研究报告 119-124 (2001)。

笠井聖二: "XMLを活用した教材融合システムの構築"情報処理学会第62回全国大会講演論文集. 分冊4. 299-300 (2001)

Seiji Kasai：“使用 XML 构建教材集成系统”第 62 届日本信息处理学会全国会议论文集第 4 卷 299-300（2001 年）。

笠井聖二: "XMLを活用した印刷教材とデジタル教材融合環境の構築"情報処理学会第61回全国大会講演論文集. 分冊4. 333-334 (2000)

Seiji Kasai：“使用 XML 构建结合印刷和数字教材的环境”第 61 届日本信息处理学会全国会议论文集第 4 卷。333-334（2000 年）。

笠井聖二: "リテラシー教育からの展開を考えたXMLを題材とした情報教育の検討"平成12年度情報処理教育研究集会講演論文集. 667-668 (2000)

Seiji Kasai：“以 XML 为主题的信息教育研究，旨在从读写教育中扩展”2000 年信息处理教育研究会议记录 667-668 (2000)。