权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

Resident Autonomy in Education and Evaluation of Scholastic Attainment : The Study of Educational Movement in Okutango

居民教育自主权与学业成绩评价:奥丹后教育运动研究

基本信息

批准号：
12610282
负责人：
KOBAYASHI Chieko
金额：
$ 0.83万
依托单位：
Sakushin Gakuin University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2000
资助国家：
日本
起止时间：
2000 至 2001
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-12610282/
关键词：
Resident Autonomy in Education Evaluation of Scholastic Attainment Educational Movement in the community Making a School Educational Evaluation 住民自治

项目摘要

In this study the author investigated the relation between the resident autonomy in education and the evaluation of scholastic attainment, focusing on the educational movement in Okutango, especially in Kawakami primary school and Mineyama junior high school. She interviewed many people who were teachers or members of PTA, then acquired a lot of documents concerning the educational practices in Okutango.The results of this study are followings. The function of human formation in the community had declined in the 1960's, the era of high economic growth. This was reflected in the change of children' s minds and physiques, sometimes in the breakdown in schools. As a result, school education became to require the cooperation of the community. Teachers searched for teaching materials in the community and opened their lessons. In addition, they still more held the meeting of education research with parents. Those were the educational movement in the community and the practices for evaluation of scholastic attainment in Okutango. Teachers opened their eyes to the community, made education with parents and developed activities to enrich the function of human formation in the community. In these processes, the resident autonomy was realized.

本研究以奥丹后市，特别是川上小学和峰山中学的教育运动为研究对象，考察了居民教育自主权与学业评价的关系。她访问了许多教师或家长教师协会的成员，并取得了许多有关奥丹后市教育实践的资料。在经济高速增长的20世纪60年代，人类在社区中的形成功能已经下降。这反映在儿童思想和体质的变化上，有时还反映在学校的崩溃上。因此，学校教育需要社区的合作。老师们在社区里搜寻教材，开讲。此外，他们还更多地与家长举行了教育研究会。这就是奥库丹戈社区的教育运动和学业成绩评估的做法。教师们打开了社区的视野，与家长一起进行教育，开展活动，丰富了社区的人的形成功能。在这一过程中，居民自治得以实现。

项目成果

期刊论文数量（18）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

小林千枝子: "到達度評価論における「教育の住民自治」研究の現段階"教科外教育と到達度評価. 第3号. 4-17 (2000)

小林知惠子：“成绩评价理论中‘教育自主权’的研究现阶段”课外教育与成绩评价第3.4-17号（2000年）。

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

小林千枝子: "奥丹後の地域教育運動をめぐる人物群像(1)--渋谷忠男と川戸利--"教科外教育と到達度評価. 第4号. 37-47 (2001)

小林千惠子：“奥丹后地区教育运动参与者的肖像（1）——涩谷忠雄和河户敏子——”课外教育和成绩评估第4.37-47号（2001年）。

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

天野正輝, 遠藤光男, 河原尚武, 小林千枝子, 田中耕治, 鉾山康弘, 山根俊喜, 大津悦夫, 柏木正, 平岡さつき: "到達度評価の理論と実践"昭和堂. (2002)

Masaki Amano、Mitsuo Endo、Naotake Kawahara、Chieko Kobayashi、Koji Tanaka、Yasuhiro Hokoyama、Toshiki Yamane、Etsuo Otsu、Tadashi Kashiwagi、Satsuki Hiraoka：“成就评估的理论与实践”昭和（2002）。