聴覚障害者のためのメディア・リテラシーの基礎的検討

听障人士媒介素养基础研究

• 批准号: 13020250
• 负责人: 加藤 伸子
• 金额: $ 1.22万
• 依托单位: Tsukuba College of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas (A)
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2001 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-13020250/
• 关键词: 教育支援; 聴覚障害者; メディア・リテラシー; タッチパネル; プレゼンテーション; 手話; ポインティング; 双方向コミュニケーション

本研究の目的は、聴覚障害者が講義・演習の場面でメディアを用いて双方向コミュニケーションを行う際の問題点を明らかにし、聴覚障害者にとっての効果的な双方向コミュニケーション支援システム及びメディア・リテラシーを提案することにある.通常の講義・演習において聴覚障害者は十分なコミュニケーションのサポートを得ることが難しい.これは手話・口形・字幕などの視覚情報をコミュニケーションに用いているためである.このため視覚情報を駆使した教育が必須である.しかし、聴覚障害者が情報保障を受ける場合・自ら発信する場合の両方において、メディアの活用が不十分であると考えられる.このような背景を踏まえ、本研究では●聴覚障害者が講義を受ける聴衆の場合●聴覚障害者(手話利用者)が発表者の場合について、手話を併用する聴覚障害者8名に以下の機器を利用してもらい、アンケートを行った.A:タッチ式プラズマ・ディスプレイ(40インチ,VGA)B:タッチ式プラズマ・ディスプレイ(50インチ,ワイドXGA)C:液晶プロジェクタ(100インチ,XGA)、C1:マウスによる操作C2:15インチタッチ式CRTモニタ(XGA)による操作C3:18インチタッチ式液晶ディスプレイ(SXGA)による操作今回の調査結果では、画面・文字の見やすさを第一に考えて大画面の液晶プロジェクタをより良いとする意見と、講師・発表者の口形の読み取りやすさと手話と併用した場合の使いやすさからタッチ式プラズマ・ディスプレイがより良いという意見に2分された.これは文字や画像による視覚情報の充実を第一に考えている聴覚障害者が多いためと考えられる.さらに、聴覚障害者自らが発表する場合、100インチ液晶プロジェクタで投影し18インチタッチ式液晶ディスプレイによる操作が好ましいことがわかった.

In this study, the purpose of this study is to provide information on both sides of the study. The purpose of this study is to provide information on both sides of the problem. In this study, the purpose of this study is that the purpose of this study is to provide information on both sides of the problem. Usually, you can tell that the person who is in trouble is very bad. The subtitles of the phone conversation, the language, the emotion, the emotion, the language, the language, the subtitle, the emotion, the subtitle, the subtitle You have to pay attention to the need for education. If you don't know what to do, if you don't know how to use it, you can't use it very well. if you don't know how to use it, you can't use it very well. The background of this study is very different. In this study, people who are disabled or disabled (mobile phone users) do not know if they are disabled or mobile phone users. There are 8 people who are disabled in the use of mobile phone and mobile phone. A: the following machine is used to make use of the mobile phone to make use of the mobile phone. A: the telephone is not safe. VGA) B: liquid crystal type (50% XGA) C: liquid crystal (100%). (XGA), C1: the operation of the CRT device (XGA), the operation of the C3XGA, the operation of the computer, the operation of the LCD, the operation of the LCD, the results of the operation, the results of the picture, the text of the picture, the first examination of the picture, the big picture, the liquid crystal, the LCD, the LCD. In the form of words and phrases, please use a combination of words and phrases to make sure that you have a good understanding of your opinions. The portrait of the text is full of love and emotion. The first test is that there are many people who are in trouble. The person who is not responsible for the damage is required to make sure that the table is closed, the liquid crystal is projected at 18, the liquid crystal is closed, and the operation is good.

项目成果

加藤 伸子: "聴覚障害学生のメディア活用に関する考察"筑波技術短期大学テクノレポート. No.8. 99-103 (2001)

加藤伸子：“关于听力障碍学生使用媒体的考虑”筑波工业大学技术报告第 99-103 号（2001 年）。