英語教育のマルチメディアソフト開発と情報通信利用

英语教育多媒体软件开发及信息传播应用

• 批准号: 13020245
• 负责人: 安吉 逸季
• 金额: $ 1.28万
• 依托单位: Waseda University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas (A)
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2001 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-13020245/
• 关键词: 遠隔教育; オーサリング; ブロードバンド; マルチメディア教材; 自然言語処理; トランスコーディング; 学習評価方式; テキスト処理

インターネット上での教育ソフト制作におけるコラボレーション今後急速にブロードバンドが一般化すると考えられ、インターネット上で教育のソフト制作の共同制作をどのように行うか、この課題をNTTラーニング・早稲田大学国際情報通信センターの教授・研究員との共同で研究した.また、異なる3つの受講環境(PC, PDA, FOMA)で、制作した教材を受講した被験者からのデータを得、今後の研究用データとした.研究課題(1)コンテンツ制作における編集・修正・議論をウェッブ上にて行い、そこでテキスト・静止画・デザイン等の編集を試みた.ウェッブ上の複数地点から同一教材制作のコラボレーション実験を行い、移動・待ち時間・編集・打ち合わせ等の項目ごとに、従来型の開発制作方法との対比をした.制作に実際にかかる編集時間や打ち合わせよりも、移動・待ち時間の方が、断然大きいという結果をえた.今後の教育ソフト制作に一つの指針を与えてくれた.(2)コンテンツは、ウェッブ上で学習できるマルチメディア教材を制作した.テーマとしてはスコットランド地方で作られるスコッチ・ウィスキーを取り上げ、全3章で構成している.各章は4〜7ページのHTMLファイルと4分〜6分のビデオから成る(PartIスコットランドの首都エディンバラ,PartIIスコッチウィスキーの歴史,PartIIIウィスキー製造の工程).各ページは1ないし2パラグラフで構成している.教材を全て閲覧すると、約15分程度となる.ただし,受講端末により表示条件などが異なるため、それぞれコンテンツは異なる.(3)英語教材の評価方式とその実験、ウェッブ上での試験と評価方式の実験を行った.

In the future, there will be a rapid increase in the production of general education and the co-production of NTT, international intelligence, communications, international intelligence, and international intelligence. The recipient environment (PC, PDA, FOMA), the production of the teaching material, the recipient, the recipient and the recipient, respectively. Research topic (1) in this paper, we will discuss the correction of the editing set in the research project (1). You can use the same teaching material to make the same teaching material in the same place. You can compare the production methods of other items, such as moving, waiting time, editing, closing, and so on. Create a combination of global editing and editing time, move pending time, and categorically verify the results of the editing process. In the future, the production of educational materials will be related to the production of teaching materials. (2) the production of teaching materials. Please tell me that the whole chapter is divided into three chapters. Chapter 4, 7, HTML, 4-6, PartI, PartII, PartIII, construction, etc. In each case, 1

项目成果

Leandro LLanza: "Web-Based Student Testing System and its Test Results on Understanding of Scotland History Subjects"電子情報通信学会技術研究報告. Vol.101.No.558. 45-50 (2002)

Leandro Llanza：“基于网络的学生测试系统及其对苏格兰历史科目理解的测试结果”IEICE 技术报告，第 101 卷，第 45-50 期（2002 年）。

安吉逸季: "インターネット上での教育ソフト制作におけるコラボレーションと今後の課題"電子情報通信学会技術研究報告. Vol.101.No.558. 31-36 (2002)

Ituki Yasuyoshi：“互联网教育软件制作中的协作和未来问题”IEICE 技术研究报告，Vol.101.No.558（2002）。

若原 俊彦: "インターネットを利用した教育ソフト構成法の-検討"電子情報通信学会技術研究報告. Vol.101 No.664. 25-30 (2002)

Toshihiko Wakahara：“使用互联网的教育软件配置方法的研究”IEICE技术研究报告Vol.101 No.664（2002）。

Nelson Baloian: "Document management in a computer-integrated classroom"電子情報通信学会技術研究報告. Vol.101.No.558. 37-43 (2002)

Nelson Baloian：“计算机集成课堂中的文档管理”IEICE 技术研究报告，Vol.101.No.558 (2002)。