E-Learning by Classroom Functionality Extension Based on Table Top Interface

基于桌面界面的课堂功能扩展的电子学习

• 批准号: 21700815
• 负责人: MITSUHARA Hiroyuki
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: The University of Tokushima
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21700815/
• 关键词: 教育工学; e-ラーニング; 教材情報システム; HCI; テーブルトップインターフェイス; テーブルトップインタフェイス; 個人適応支援; アノテーション; AR; ノートテイキング; インタラクション; オーサリング; Adaptive Scaffolding; 教室空間

In this study, Paper-Top Interface(PTI) was proposed and developed, which fused paper and digital learning material to support note-taking in a classroom. The PTI system uses a visual-marker-based AR(Augmented Reality) technology and projects a digital learning material onto the corresponding page of a notebook. In comparison with common note-taking styles, it was revealed that the PTI(system) was not inferior to the common styles and did not decrease learning effect. In addition, interactivity of the PTI system was diversified to control the content of learning material(e. g., hiding and painting the visual marker.)

在本研究中，纸顶界面（PTI）的建议和发展，融合了纸张和数字学习材料，以支持笔记在课堂上。PTI系统使用基于视觉标记的AR（增强现实）技术，并将数字学习材料投影到笔记本的相应页面上。通过与普通笔记方式的比较，发现PTI系统并不逊色于普通笔记方式，而且不会降低学习效果。此外，PTI系统的交互性多样化，以控制学习材料的内容（例如，例如，在一个实施例中，隐藏并绘制视觉标记。

项目成果

AR技術を用いたノートとデジタル教材の融合

利用AR技术将笔记与数字教材融合

• 发表时间: 2011
• 作者: 錦内優輝;桂田浩一;入部百合絵;新田恒雄;光原弘幸
• 通讯作者: 光原弘幸

ノートとデジタル教材の融合により"学習内容を書き留めること"を促進するPaper-Top Interfaceの設計・開発

设计开发纸质界面，结合笔记本和数字教材，促进“写下学习内容”

• 发表时间: 2010
• 期刊: 日本教育工学会論文誌
• 作者: 光原弘幸;他
• 通讯作者: 他

飛び出さない教科書:教室授業の現状を踏まえたノートテイキング支援用Paper-Top Interface

不会弹出的课本：纸顶界面，根据课堂教学现状支持笔记

• 发表时间: 2010
• 作者: 森山利幸;他
• 通讯作者: 他

Paper-7bp Interface in Classroom

Paper-7bp 课堂界面

• 发表时间: 2009
• 作者: 野田侑嗣;永井孝幸;中野裕司;Hiroyuld Mitsuhara
• 通讯作者: Hiroyuld Mitsuhara