看護活動における発話と行為の統合過程に関する研究
护理活动中言语与动作的整合过程研究
基本信息
- 批准号:13771483
- 负责人:
- 金额:$ 1.34万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份:2001
- 资助国家:日本
- 起止时间:2001 至 2002
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究は,患者および家族に何らかの行為の学習が必要とされる援助場面において,看護者が,その行為を説明し対象者の理解を促進するために,発話と行為とを効果的に提供するための条件を明らかにすることを目的としている.大学4年生の看護学生,すなわち,4年間の看護基礎教育を修了したジュニアエキスパートを対象として実施した看護行為の遂行実験において,被験者らは自らの看護行為の完成度を,客観的評価よりも厳しく(主観的に)評価する傾向が確認された.一方,看護行為の学習経験を持たない大学1年生,すなわち看護行為のノービスにおいては,自身が遂行した看護行為をほぼ完全であると判断する傾向が強く,客観的評価に比べ,主観的評価の成績が有意に高い値を示した.さらに,ノービスにおける実験からは,看護行為を観察学習する段階において,被験者が課題となる看護行為を「完全に理解した(100%遂行できる)」と思っても,いざ遂行してみると,「できる」と考えていた行為内容のうち,正しく実施される割合は,60%にも満たないことが確認された.これらの結果から,看護に関する未学習者に対し,既学習者である看護学生(看護基礎教育修了時点のジュニアエキスパート)は,看護学および関連科目の学習経験によって,看護行為に関する何らかの評価基準を有しており,その基準はノービスよりも詳細であるため,自身の遂行する行為について,内的フィードバックが活性化されており,より厳しく評価していることが考察された.今後は,内的フィードバックに用いられている情報を,看護場面における言語化の実際という観点から,更に検討する必要性がある.
This study aims to provide information on the behavior of the patient. 4-year nursing students in university, 4 years of nursing basic education, the improvement of the nursing behavior, the implementation of nursing behavior, the completion of nursing behavior, the evaluation of the client's evaluation, the tendency to confirm. On the one hand, the study of nursing behavior is a one-year college student, and the tendency of self-implementation of nursing behavior is strong, and the evaluation of guest is higher than that of host. In addition, the nursing behavior is "completely understood (100% implemented)" by the subject, and the nursing behavior is "completely understood" by the subject. The result of the study is to care for the unlearner, the learner and the student.(Nursing basic education training time and time), nursing science and related subjects of learning process, nursing behavior related to what criteria for evaluation, all criteria for use in detail, their own behavior in the conduct of the behavior, the internal activities of the active, the evaluation of the middle of the investigation. In the future, the need for information, care, and discussion in the field of speech will be discussed.
项目成果
期刊论文数量(4)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
齋藤洋典, 白石知子(10章-2^<nd>, 11章-1^<st>): "ジェスチャー・行為・意味"共立出版(印刷中). (2002)
Hironori Saito、Tomoko Shiraishi(第 10-2 章^<nd>、第 11-1^<st>):“手势、动作、含义”Kyoritsu Shuppan(印刷中)。
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
齋藤洋典, 喜多壮太郎(編・著): "ジェスチャー・行為・意味"共立出版. 287 (2002)
Hironori Saito、Sotaro Kita(编辑/作者):“手势、动作、意义”Kyoritsu Shuppan 287 (2002)。
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
齋藤洋典, 白石知子: "行為の説明を理解につなぐ知識処理"齋藤洋典・喜多壮太郎(編):ジェスチャー・行為・意味(共立出版). 210-247 (2002)
Hironori Saito、Tomoko Shiraishi:“将动作解释与理解联系起来的知识处理” Hironori Saito 和 Sotaro Kita(编辑):手势、动作和意义 (Kyoritsu Shuppan) 210-247 (2002)。
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
白石知子, 齋藤洋典: "行為の理解を遂行につなぐ知識処理"齋藤洋典・喜多壮太郎(編):ジェスチャー・行為・意味(共立出版). 248-278 (2002)
Tomoko Shiraishi、Hironori Saito:“将行动的理解与其执行联系起来的知识处理” Hironori Saito 和 Sotaro Kita(编辑):手势、行动和意义 (Kyoritsu Shuppan) 248-278 (2002)。
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- 通讯作者:
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