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北東アジア地域における環境保全意識の向上・普及政策の整備に関する研究

东北亚地区提高环境保护意识和制定宣传政策的研究

基本信息

批准号：
16700548
负责人：
高橋正弘
金额：
$ 0.64万
依托单位：
Institute for Global Environmental Strategies
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2004
资助国家：
日本
起止时间：
2004 至 2005
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16700548/
关键词：
環境教育環境教育政策北東アジア制度化比較研究環境政策

项目摘要

本研究が試みた研究は、環境教育政策を環境政策の一部と捉え、政策研究にひきつけて分析を行う道筋を示したことである。環境意識の向上を目指すには環境教育の実践の多様化と人々の環境教育活動へのアクセスを増やすという措置を具体的に行うことが重要であり、それには環境教育を政策として制度化して環境教育の取り組みを促していくことが必要となる。一連の研究によって、アジア太平洋地域の36の国と地域における環境教育の実施状況と制度化に関するデータをクラスター分析することによって、各国の間にみられる類似性と違いを分類し、環境教育の制度化に段階的差があることを明らかにした。また、さまざまな文献データとともに、環境問題に関する有識者を対象とした詳細なアンケート調査によって、1960年代以降の日本の環境問題の発生と環境政策の展開の歴史の中で環境教育が制度化されてきた内的及び外的な要因を分析し、環境教育が環境政策の効率化に貢献したこと、国際会議等の結論が制度化に影響を及ぼしたこと、地方自治体による制度化から国による制度化へと変化してきたことなどの要因の存在を明らかにした。申請者は、さらに、中国、韓国、タイの3カ国にも注目し、それぞれの国の経済成長と環境問題の発生、環境教育の制度化の進行を関係法整備の時期や環境データによって比較することによって、相互に時間差はあるものの制度の生成過程に多くの類似性がみられるが、その一方で、社会主義体制下の中国やエリート層の影響が強い国王制のタイなどでは、それぞれの国内事情によって環境教育の対象や実施方法に差が見られることを明らかにした。以上、各国において環境教育が環境政策の課題として取り上げられ、制度化されるプロセスを比較分析し、環境教育の対象分野や実施方法には一定の発展段階が観察されること、それは国の経済発展及び母体となる環境政策の発展と密接な関係があること、また同時に、各国の環境教育政策には各国固有の状況があることを明らかにした。

This study attempts to conduct research, environmental education policy, environmental policy, policy research, policy research, analysis and analysis. The concept of environmental awareness refers to the promotion of environmental education activities, the promotion of human activities, the management of specific environmental education activities, the implementation of environmental education policies, the institutionalization of environmental education policies, the promotion of environmental education activities, the promotion of environmental education activities, the promotion of environmental education activities, the promotion of environmental education activities, the implementation of environmental education policies, the institutionalization of environmental education policies, the promotion of environmental education policies, the institutionalization of environmental education training, and the promotion of environmental education training. (1) to conduct a study on the implementation of environmental education in the Pacific region, the Pacific region and the Pacific region. In the literature on environmental education and environmental issues, it is necessary to analyze the internal and external factors of the institutionalization of environmental education in the history of the development of environmental policy in Japan in the 1960s. International conferences and other conclusions such as the institutionalization of the shadow and the local self-government, the institutionalization of the local self-government, the institutionalization of the local self-government, the institutionalization of the local self-government, the institutionalization of the local self-government, the institutionalization of the local self-government and the local self-government. Applicants, applicants, China, foreign countries, foreign countries pay close attention to the growth of environmental problems, the institutionalization of environmental education and the regulation of environmental education. During the period of the implementation of the environmental protection law, the system of environmental pollution training is better than that of other countries, and the system of mutual time delay training produces multi-process characteristics. Under the sociopolitical system, the Chinese government is in a position to strengthen the king's system, domestic affairs, environmental education, environmental education, and so on. The above, countries are interested in environmental education and environmental policy issues, systematize the comparative analysis of environmental policy programs, and apply methods in different stages of environmental education. The exhibition and the mother-to-mother environmental policy exhibition are closely linked with each other in the same period. The environmental education policies of various countries are in accordance with the inherent conditions of each country.