Karel Kramár (1860-1937) - Selbstbild, Fremdwahrnehmungen und Modernisierungsverständnis eines tschechischen Politikers

在过去的几年里，通过政治发展和科学辩论，这些利益与东欧历史共同构成了德国的利益。东欧是一个历史结构的地区，是“赫兹”欧洲，也是一个身份认同的地区;这一点也可以通过对德国人卡雷尔·克拉马尔（Karel Kramár，186 -1937）的研究来理解，这是一个19世纪的大政治家。历史和一个识别-和Pollutionsfigur的Zwischenkriegszeit。通过德国教育的发展，与法语教学的结合，在欧洲的碎片、问题和刻板印象中形成了一种世界形象。自治机构的任务是将这些图片作为他们的财富和功能的一部分;这项工作是对巴勒斯坦民族、自由主义、民主主义和现代主义的一种考验。在世纪末和第一次世界大战中，我们有两个“世代”的愿景。克拉马尔--在许多新的辛西希特人看来，是一种“典型”，在新的卢卡奇的著作中，他认为这是一种新的历史记录形式，它与个人的历史记录结合在一起：一个人在政治、文化、社会和个人艺术中的结合--在德国，个人的行为和结构的发展是一个与劳动有关的主题。

In den letzten Jahren hat, bedingt durch aktuelle politische Entwicklungen ebenso wie wissenschaftliche Debatten, das Interesse an der Geschichte Ostmitteleuropas deutlich zugenommen. Ostmitteleuropa als Region der Überschneidungen historischer Strukturen, als "Herz" Europas, als Ort der Identitätssuche; diese Bedeutung wird auch an der Untersuchung der Person Karel Kramár (186o-1937) deutlich, einem der maßgeblichen tschechischen Politiker des späten 19. Jahrhunderts und einer Identifikations- und Polarisationsfigur der Zwischenkriegszeit. Von tschechischer Nationalität, durch deutsche Bildung geprägt, mit französischen Diskursen verbunden, schuf sich Kramár ein Weltbild, in dem europäische Fragestellungen, Probleme und Stereotype ihren Platz fanden. Die Autorin untersucht einzelne Elemente dieses Bildes auf ihre Wurzeln und ihre Funktion; die Arbeit ist gegliedert nach den Bereichen Nation, Fremdwahrnehmung, Demokratie und Moderne. Hinzu kommen - mit einem Perspektivenwechsel - zwei Kapitel über "Generationserlebnisse", das Fin de Siècle und der Erste Weltkrieg. Kramár - in vieler Hinsicht fast ein "Typus" im Sinne Lukács - eignet sich besonders als Untersuchungsobjekt einer neuen Form des historiographischen Umgangs mit Individuen: Die Einbindung einer einzelnen Person in die verschiedensten Diskurse - politischer, kultureller, sozialer und persönlicher Art - wird hier besonders deutlich, die Wechselwirkung von individuellen und strukturell bedingten Entwicklungen ist ebenso Thema wie Ergebnis der Arbeit.