視覚特徴の階層性がもたらす物体のカテゴリ化バイアス

本年度は,前年に検討した理論的仮説に基づき,人のカテゴリ化の心理実験的検討を行った。この実験では,対象の境界があいまいな状況で,フィードバックに基づいて人がどのように対象をカテゴリ化するのか検討した。その結果,分節化・カテゴリ化のパフォーマンスが部分的・全体的な特徴への注意と深く関連し,またその注意は対象が密に近接する場合・疎に散布する場合で異なる事が示された.この実験結果は,日本認知心理学会第五回大会で発表した。また,インディアナ大学の認知発達研究室と共同研究を行った.この共同研究では,私は幼児の動詞獲得の縦断的なパタンの統計分析を行った。その結果,16ヶ月から30ケ月までの幼児が典型的に獲得する102動詞において,その獲得順序は体の部分を基にした特徴量によってよく記述できる事が示された。具体的には、102の動詞は大別して5つの体の部分、目(e.g.,see)、口(e.g.,say)、腕(e.g.,take)、足(e.g.,run)、脳(e.g.,think)に対応するクラスタとして表現でき、このクラスタ内の動詞は他のクラスタに比べて、同時期に獲得される傾向がみられた。これは幼児が体の部分を基に動詞の意味を推定している事を示唆する。この結果は,雑誌Cognitive Scienceの研究論文や出版社Oxford University Pressからの刊行物として発表した。

本年度は,前年に検討した理論的仮説に基づき,人のカテゴリ化の心理実験的検討を行った。この実験では,対象の境界があいまいな状況で,フィードバックに基づいて人がどのように対象をカテゴリ化するのか検討した。その結果,分節化・カテゴリ化のパフォーマンスが部分的・全体的な特徴への注意と深く関連し,またその注意は対象が密に近接する場合・疎に散布する場合で異なる事が示された.この実験結果は,日本認知心理学会第五回大会で発表した。また,インディアナ大学の認知発達研究室と共同研究を行った.この共同研究では,私は幼児の動詞獲得の縦断的なパタンの統計分析を行った。その結果,16ヶ月から30ケ月までの幼児が典型的に獲得する102動詞において,その獲得順序は体の部分を基にした特徴量によってよく記述できる事が示された。具体的には、102の動詞は大別して5つの体の部分、目(e.g.,see)、口(e.g.,say)、腕(e.g.,take)、足(e.g.,run)、脳(e.g.,think)に対応するクラスタとして表現でき、このクラスタ内の動詞は他のクラスタに比べて、同時期に獲得される傾向がみられた。これは幼児が体の部分を基に動詞の意味を推定している事を示唆する。この結果は,雑誌Cognitive Scienceの研究論文や出版社Oxford University Pressからの刊行物として発表した。