幼児における発話解釈能力の発達およびその基盤の解明

幼儿言语翻译能力的发展及其依据的阐明

• 批准号: 07J08343
• 负责人: 佐藤 賢輔
• 金额: $ 1.73万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-07J08343/
• 关键词: 心の理論; 語用論; アイロニー; メタファー; 実行機能; 誤信念課題; アイロニーの理解; メタファーの理解; アイロニー理解; 発話解釈能力の発達

本研究は、発話解釈能力の発達およびその基盤の実証的な解明を通じて、発話解釈の認知プロセスに迫ることを目的とするものである。現在の主要な語用論理論(e.g. Sperber & Wilson, 1986)では、発話解釈におけるマインド・リーディング能力、特に他者の信念を表象する能力(メタ表象能力)の役割が重要視されている。しかし、メタ表象能力の獲得時期が4歳前後とされている(e.g. Wellman, Cross, Liu, 2001)にも関わらず、2、3歳児は非常に優れたコミュニケーション能力を示す(e.g. O'Neil, 1996)という矛盾が存在することから、初年度および2年目はまず発話解釈能力の認知過程を明らかにするために、コミュニケーション場面を用いた実験により、幼児のメタ表象能力の発達過程について一連の実験を通じて再検討した。結果,3歳児において,他者の信念理解の萌芽がコミュニケーション場面において特に見られること,一方で,その理解を適切な行動として表出するのは困難であることを見出した。また,幼児の発話解釈を通じてのマインドリーディングにおいて,発話の字義通りの意味を抑制する必要の有無という要因が,幼児の行動に大きな影響を与えており,発話がなされた状況において字義通りの解釈がもっともらしい場合には,幼児がその字義解釈にとらわれてしまうことも見出した。昨年度にはこれら一連の実験成果の一部をStudies in Language Sciencesに投稿し,当該論文は査読を経て採択となり,2010年中に刊行される予定である。さらに本研究では,発話解釈における種々の推論能力の発達とメタ表象能力の関連を明らかにするため,語用論理論に基づいて,発話の言語形式と発話がなされた状況を要因として操作した実験を実施することによって,その発達的変化を明らかにしていくという目的のため,様々な言語形式の理解について実験を実施する予定である。これに関して,昨年度はアイロニーおよびメタファー理解の発達的変化とメタ表象能力,抑制機能の発達との関連を明らかにするための一連の実験の準備を進めた。その成果を今年度以降,学術雑誌および学会にて発表していく予定である。

This study は 釈 ability, 発 solution の 発 da お よ び そ の base plate の be licensed な interpret を tong じ て, 発 solution 釈 の cognitive プ ロ セ ス に forced る こ と を purpose と す る も の で あ る. Now の main な pragmatics theory (e.g. Sperber & Wilson, 1986) で は, 発 solution 釈 に お け る マ イ ン ド · リ ー デ ィ ン グ ability, special に otherness の belief を representation す る ability (メ タ representation ability) cut が の service important visual さ れ て い る. し か し, メ タ representation ability の が get period before and after 4 showed と さ れ て い る (e.g. Wellman, Cross, Liu, 2001) に も masato わ ら ず, 2, 3, where showed は very に optimal れ た コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ability を す indicated (e.g. O 'Neil, 1996) と い が contradiction between う す る こ と か ら, at the beginning of year お よ び 2 years は ま ず 釈 発 words solution ability の cognitive process を Ming ら か に す る た め に, コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン scene を with い た be 験 に よ り, young where の メ タ representation ability の 発 da process に つ い て for の be 験 を tong じ て again beg し 検 た. As a result, 3 showed where に お い て, he is の belief understanding の bud が コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン scene に お い て, see に ら れ る こ と, one party で, そ の understand を appropriate な action と し て table out す る の は difficult で あ る こ と を see out し た. ま た, young where の 発 words solution 釈 を tong じ て の マ イ ン ド リ ー デ ィ ン グ に お い て, の 発 words meaning through り の mean を inhibit す る の any necessary と い う by が, young where の action に big き な influence を and え て お り, 発 words が な さ れ た condition に お い て meanings through り の solution 釈 が も っ と も ら し い occasions に は, young where が そ の meanings solution 釈 に と ら Youdaoplaceholder0 われて まう と と と われて see た. Yesterday's annual に は こ れ ら for の be 験 results の a を Studies in Language Sciences contribute に し, when the paper は check 読 を 経 て mining 択 と な り, 2010 years に さ and published れ る designated で あ る. さ ら に this study で は, 発 solution 釈 に お け る kind 々 の reasoning の 発 da と メ タ representation ability の masato even を Ming ら か に す る た め, pragmatics theory に base づ い て, の 発 words words form と 発 words が な さ れ た condition を by と し て operation し た be 験 を be applied す る こ と に よ っ て, そ の 発 of variations of を Ming ら か に し て い く と い う purpose <s:1> ため, similar to 々な language forms <e:1> understanding に て て experience を application する determination である. こ れ に masato し て, yesterday's annual は ア イ ロ ニ ー お よ び メ タ フ ァ ー understand の 発 of variations of と メ タ representation ability, inhibit function の 発 da と の masato even を Ming ら か に す る た め の for の be 験 の prepare を into め た. Youdaoplaceholder0 そ achievements を since this year, the academic 雑 journal および society にて has issued a statement that て く く く く has been approved as である.

项目成果

Easy or not easy : Young children's false belief understanding in communicative situations

容易还是不容易：幼儿在交际情境中的错误信念理解

• 发表时间: 2008
• 作者: 吉元 貴志;李維涛;李維涛;李維涛;李維涛;李維涛;李維涛;Toshiyuki Kawaharamura;Toshiyuki Kawaharamura;Toshiyuki Kawaharamura;川原村 敏幸;Hiroyuki Nishinaka;篠原 大輔;川原村 敏幸;Toshiyuki Kawaharamura;Toshiyuki Kawaharamura;Toshiyuki Kawaharamura;川原村 敏幸;Kensuke Sato;Kensuke Sato;Kesnuke Sato
• 通讯作者: Kesnuke Sato

Are Young Children Better at Representing Others' False Beliefs in Communicative Situations Than during a Standard Task?

幼儿在交流情境中是否比在标准任务中更擅长表达他人的错误信念？

• 发表时间: 2010
• 期刊: Studies in Language Sciences 9(印刷中)
• 作者: 吉元 貴志;李維涛;李維涛;李維涛;李維涛;李維涛;李維涛;Toshiyuki Kawaharamura;Toshiyuki Kawaharamura;Toshiyuki Kawaharamura;川原村 敏幸;Hiroyuki Nishinaka;篠原 大輔;川原村 敏幸;Toshiyuki Kawaharamura;Toshiyuki Kawaharamura;Toshiyuki Kawaharamura;川原村 敏幸;Kensuke Sato
• 通讯作者: Kensuke Sato

Are young children better at representing false beliefs in communicative settings than in a standard task

幼儿在交际环境中比在标准任务中更擅长表达错误信念吗

• 发表时间: 2007
• 作者: 吉元 貴志;李維涛;李維涛;李維涛;李維涛;李維涛;李維涛;Toshiyuki Kawaharamura;Toshiyuki Kawaharamura;Toshiyuki Kawaharamura;川原村 敏幸;Hiroyuki Nishinaka;篠原 大輔;川原村 敏幸;Toshiyuki Kawaharamura;Toshiyuki Kawaharamura;Toshiyuki Kawaharamura;川原村 敏幸;Kensuke Sato;Kensuke Sato;Kesnuke Sato;Kensuke Sato
• 通讯作者: Kensuke Sato