Research on Ubiquitous Learning Environments by Intellectual Curiosity

求知欲对无处不在的学习环境的研究

• 批准号: 18700651
• 负责人: OGATA Hiroaki
• 金额: $ 2.37万
• 依托单位: The University of Tokushima
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2006
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2006 至 2008
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18700651/
• 关键词: ユビキタスラーニング; 教育・学習支援システム; モバイルラーニング; 知識アウェアネス; 携帯情報端末; 知識ウェアネス; 気づきの支援

近年、学びはコミュニティに関与していく中で、他者との問題解決や理解を通じて行われる、という見方のもと、状況的学習論、社会文化的アプローチ、分散認知、日常認知等を理論的背景に、コンピュータを用いた協調学習支援環境CSCL(Computer Supported Collaborative Learning)の研究が盛んに行われている。一方、技術的には、ワイヤレス通信やPDA(Personal Digital Assistant)等のモバイル端末などを用いた日常的コンピュータ技術(everyday computing technology)の普及により、いつでもどこでもコンピュータやネットワークが利用できる、ユビキタスコンピューティング環境が現実のものとなりつつある。そこで、このような技術を用いて、日常的生活の中で、どのようにして学習者に適した形で学びを支援していくか、ということが問題となる。本研究の目的は、ワイヤレス・モバイル端末を用いたユビキタスコンピューティング環境において、学習者の知的好奇心を触発し、日常的な学びを支援する「ユビキタス協調学習環境」をデザインし、実際にシステムを開発・評価することである。特に、(1)学習者の興味や現在の状況、周囲の環境などから判断して、知的好奇心を触発する,知識アウェアネス情報を提供し、学習を促進する方法。(2)学習者中心の学習デザインに立ち、いつでもどこでも利用できるだけでなく、適切な場所で適切な時に適切な教材や解決方法RTRPL(Right Time and Right Place learning)を提供する方法。これら2つの手法を新しく提案し評価を行う。

In recent years, the study of the relationship between learning and learning, the problem solving of others, the understanding of communication, the square of learning, the theory of learning in the situation, the social and cultural development, decentralized cognition, daily cognition, etc., has been a theoretical background, and the research of the coordinated learning support environment CSCL(Computer Supported Collaborative Learning) has been flourishing. One party, technology, communication, PDA(Personal Digital Assistant), etc., the end of the end of the use of daily computer technology (everyday computing technology) popularization, the middle of the use of technology, the end of the use of technology, the end of the environment. For example, in the daily life, in the form of learning, in the use of technology, in the problem. The purpose of this study is to develop and evaluate the learning environment, the curiosity of learners, and the support of daily learning. In particular,(1) the learner's interest in the current situation, the environment, judgment, knowledge of curiosity to touch, knowledge, development information to provide, learning to promote the method (2)Learning Center provides the Right Time and Right Place learning (RTRPL) solution for students to learn at the Right Time and place. 2. New ways to make proposals

项目成果

Supporting Ubiquitous Learning by Linking Physical Objects, and Videos

通过链接物理对象和视频支持无处不在的学习

• 发表时间: 2008
• 期刊: Workshop Proceedings : Supplementary Proc. of ICCE2008
• 作者: OKAMOTO Naoko;KURODA Yasufumi;CHANCE Britton;NIOKA Shoko;EDA Hideo;MAESAKO Takanori;Hideaki Motoyama;Toru Misumi
• 通讯作者: Toru Misumi

Linking Physical Objects and Videos for Capturing and Sharing Learning Experiences Towards Ubiquitous Learning

连接物理对象和视频以捕捉和分享学习经验，实现无处不在的学习

• 发表时间: 2009
• 期刊: International Journal of Mobile Learning and Organisation Vol.3, No.4
• 作者: 本田あおい;Mario Koppen;Hiroaki Ogata;福田亮治;Hiroaki Ogata;福田亮治;緒方広明
• 通讯作者: 緒方広明

Comparing Learning Experiences by Linking Physical. Objects and Videos

通过联系物理来比较学习经历。

• 发表时间: 2008
• 期刊: Proc. of ICCE 2008
• 作者: Toru Misumi;Hiroaki Ogata;Yoshiki Matsuka;Moushir El-Bishouty;Yoneo Yano
• 通讯作者: Yoneo Yano

SNSを用いた知識アウェアネスユビキタス協調学習システム

利用SNS的知识意识无处不在的协作学习系统

• 发表时间: 2008
• 作者: 殷成久;他
• 通讯作者: 他

教室と e-Leaming をシームレスにつなぐユビキタス授業支援の提案

关于无缝连接课堂和电子学习的无处不在的教学支持的提案

• 发表时间: 2006
• 作者: Li Hui Gan;Chengjiu Yin;Hiroaki Ogata;Ybneo Yano;北村聡洋,光原弘幸,緒方広明,金西計英,矢野米雄;松家好希,Moushir M.EL-Bishouty,緒方広明,矢野米雄;光原弘幸,緒方広明,金西計英,矢野米雄
• 通讯作者: 光原弘幸,緒方広明,金西計英,矢野米雄