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A consideration on the common curriculum theory in postwar Britain

A consideration on the common curriculum theory in postwar Britain
对战后英国共同课程理论的思考
批准号：
18730504
负责人：
NINOMIYA Shuichi
金额：
$1.1万
依托单位：
Ehime University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2006
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2006 至 2008
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18730504/
关键词：
イギリスコンプリヘンシブ・スクール共通カリキュラムストリーミング混合能力学級カリキュラムコンプリヘンシブ能力別学級

项目摘要

项目成果

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翻译
コンプリヘンシブ改革期に起こった混合能力学級の導入に伴い「混合能力教授」という新しい教育方法・カリキュラムの開発が行われた。「混合能力教授」は、「個の尊重」という点では共通するものの、その実現方法については相違がみられ、「個別化された学習」「個性化された学習」「協同学習」という3つの流れが存在した。本研究では、それらの実態を明らかにすると共に、共通カリキュラム論との関連について考察を行った。
英文摘要
コンプリヘンシブ改革期に起こった混合能力学級の導入に伴い「混合能力教授」という新しい教育方法・カリキュラムの開発が行われた。「混合能力教授」は、「個の尊重」という点では共通するものの、その実現方法については相違がみられ、「個別化された学習」「個性化された学習」「協同学習」という3つの流れが存在した。本研究では、それらの実態を明らかにすると共に、共通カリキュラム論との関連について考察を行った。
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会议论文
コンプリヘンシブ改革期のイギリスにおける学級編成の問題
全面改革时期英国的阶级构成问题
DOI： --
发表时间： 2008
期刊：
影响因子： --
作者： [杉原, 真晃, 杉原真晃, 杉原真晃, 二宮衆一, 二宮 衆一, 二宮衆一]
通讯作者： 二宮衆一
「イギリスにおける学力向上政策の動向-ナショナル・テスト体制の導入は学校現場に何をもたらしたのか-」『新しい学力テストを読み解く-PISA/TIMSS/全国学力・学習状況調査/教育課程実施状況調査の分析とその課題』
《英国学术能力提升政策动向——国家考试体系的引入给学校带来了什么？》《了解新的学术能力测试——PISA/TIMSS/国家学业成绩/学习情况调查/课程实施现状调查》分析及其挑战”
DOI： --
发表时间： 2008
期刊：
影响因子： --
作者： [杉原, 真晃, 杉原真晃, 杉原真晃, 二宮衆一, 二宮 衆一, 二宮衆一, 二宮衆一, 二宮衆一・山崎準二編, 二宮衆一・田中耕治編著]
通讯作者： 二宮衆一・田中耕治編著
「諸外国における教育課程の現状-イギリス-」『教育課程』
《国外教育课程现状——英国》《教育课程》
DOI： --
发表时间： 2009
期刊：
影响因子： --
作者： [藤井基貴, 玉置雅野, 佐藤博志, 柳林信彦, 二宮衆一, 佐藤博志, 藤井基貴, 柳林信彦, 二宮衆一]
通讯作者： 二宮衆一
コンプリヘンシブ改革期のイギリスにおける学級編成問題の研究-ストリーミングから混合能力学級への移行問題を中心に-
英国综合改革时期班级组织问题研究——聚焦分流班向混合能力班转型问题——
DOI： --
发表时间： 2007
期刊： 教育方法学研究(日本教育方法学会) 第32巻
影响因子： --
作者： [杉原, 真晃, 杉原真晃, 杉原真晃, 二宮衆一]
通讯作者： 二宮衆一
共 7 条
    A study of common curriculum in England of the comprehensive reform term
    • 批准号：
      21730630
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
    • 资助金额：
      $1.66万
    • 财政年份：
      2009
    • 负责人：
      NINOMIYA Shuichi
    • 依托单位：
      Wakayama University