Teachers' linguistic modifications and interactional strategies in picturebook reading in elementary school English activities
Teachers' linguistic modifications and interactional strategies in picturebook reading in elementary school English activities
小学英语活动中绘本阅读教师的语言修饰及互动策略
批准号：
19520471
负责人：
YOROZUYA Ryuichi
金额：
$2.5万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2007
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2007 至 2008
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英文摘要
本研究は、小学校英語活動における絵本を用いた読み聞かせを質的・量的に分析することで、各種の読み聞かせの相互交渉スキルを抽出し、より有効な読み聞かせへの手がかりを得ることである。ALTおよび日本人教師の読み聞かせ場面をビデオ収録し、プロトコル化し、教師の言語調整および相互交渉スキルの分析を行い、発話数、発問や応答行動のタイプなどALTおよび日本人教師の特徴を探った。また、日本人教師3名の事例研究から、絵本の読み聞かせにおける発話カテゴリーの頻度分析を行い、各種の相互交渉スキルの使用様態を明らかにした。その結果、教師たちは、3種類の相互交渉スキル(アウトプット誘引系、インプット系、発話意欲促進系)を用いていることが明らかになった。この他、本研究では、カテゴリー分析に基づき、英語発話を引き出す教師の相互交渉スキルとして賞賛や英語による発問が重要であることが示唆された。最後に、読み聞かせの回数により、教師が発問や応答を調整していることも示唆された。
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会议论文
英語絵本の読み聞かせにおける教師の相互交渉スキルに関する事例研究
英语绘本朗读中教师相互协商技巧的案例研究
英语绘本朗读中教师相互协商技巧的案例研究
DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
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作者：
[佐々木 倫子(編著), ほか, 萬谷隆一, 萬谷隆一]
通讯作者：
萬谷隆一
小学校英語活動での絵本読み聞かせにおける教師の相互交渉スキルに関する事例研究
小学英语活动中绘本阅读中教师相互协商技巧的案例研究
小学英语活动中绘本阅读中教师相互协商技巧的案例研究
DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
北海道教育大学紀要 60巻1号
影响因子：
--
作者：
[佐々木 倫子(編著), ほか, 萬谷隆一]
通讯作者：
萬谷隆一
Towards a Smooth Transition between Primary School English and Junior High School English : Instructional and Curricular Suggestions Based upon the analysis of Teachers' Beliefs on English Teaching and Learning
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批准号：21520629
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$1.58万
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财政年份：2009
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负责人：YOROZUYA Ryuichi
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依托单位：
The Types and Effects of the Teacher's Error Treatments in EFL classes
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批准号：08680252
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$1.66万
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财政年份：1996
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负责人：YOROZUYA Ryuichi
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依托单位：
海外基金
