Context-dependent Management of Learning Contents in Ubiquitous Learning Environment

无处不在的学习环境中学习内容的情境相关管理

• 批准号: 19700633
• 负责人: KOJIRI Tomoko
• 金额: $ 2.09万
• 依托单位: Nagoya University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2008
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19700633/
• 关键词: e-ラーニング; ユビキタス・ラーニング環境; 教材選択; 教材提示; 学習者モデル; 英語の短文穴埋多肢選択問題; ユビキタス・ラーニング; デバイスの物理的特性; 教材データベース; デバイスを用いた学習状況

近年,携帯電話やPDAなどのユビキタス・デバイスを教育へ利用する試みが注目されている.ユビキタス・デバイスは,入力方法や画面の大きさなどの物理特性が様々に異なる.また,学習者が利用する状況や学習目的に応じて,利用するユビキタス端末も変化する.そこで,本研究では,ユビキタス・デバイスの種類から学習者の状況・学習目的を推測すると共に,学習履歴から推定された学習者の理解状態に応じて,配信する教材を動的に変更することを目的とする.

In recent years, with the help of telephone, PDA, education and education have made use of the telephone to pay attention to the financial situation. In this paper, the method of force input is introduced, and the physical properties are analyzed. Students take advantage of the situation to learn the purpose of learning, and to make use of the information. In this study, the purpose of this study is to promote the general understanding of the general situation, the presumption that the students understand the status quo, and the distribution of information on the purpose of the teaching materials.

项目成果

Evaluation of Discussion Knowledge Graph for Organizing Collaborative Learning Record

讨论知识图组织协作学习记录的评估

• 发表时间: 2008
• 作者: T. KOJIRI;M. KAKEHI;and T. WATANABE
• 通讯作者: and T. WATANABE

Diagram-based Support for Collaborative Learning in Mathematical Exercise

基于图表的数学练习协作学习支持

• 发表时间: 2009
• 期刊: IEICE Trans. on Information and Systems Vol.E92-D, No.4
• 作者: T. KOJIRI;Y. MURASE;and T. WATANABE
• 通讯作者: and T. WATANABE

English Grammar Learning System Based on Knowledge Network of Fill-in-the-Blank Exercises

基于填空知识网络的英语语法学习系统

• 发表时间: 2008
• 作者: T. GOTO;T. KOJIRI;T. WATANABE;T. YAMADA;and T. IWATA
• 通讯作者: and T. IWATA