Das Alte Testament im Religionsunterricht der Grundschule - Chancen und Grenzen alttestamentlicher Fachdidaktik im Primarbereich

小学宗教教育中的旧约——小学旧约教学的机会和局限性

• 批准号: 5364531
• 负责人: Privatdozentin Dr. Christina Kalloch
• 金额: --
• 依托单位: Institut für Theologie und Religionswissenschaft
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Publication Grants
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2000-12-31 至 2001-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5364531?language=en
• 关键词: Das; Alte; Testament; im; Religionsunterricht

Das Alte Testament kann aufgrund seiner Komplexität und kontroversen Forschungslage im religionspädagogischen Diskurs heute kaum angemessen rezipiert werden. Im Primarbereich verschärfen sich die fachdidaktischen Problemstellungen, da in jedem Fall eine Elementarisierung und Reduzierung alttestamentlicher Theologie stattfinden muss, gleichzeitig dieser Elementarisierungsprozess jedoch unter der Perspektive entwicklungsabhängiger Rezeptionsbedingungen zu reflektieren ist. Angestoßen durch die gegenwärtige religionspädagogische Diskussion, die sich in der Frage "Dürfen Kinder die Bibel auch 'unrichtig' verstehen?" fokussieren läßt, analysiert die Arbeit Zugänge zu alttestamentlichen Texten in der Grundschule. Dies geschieht vor dem Hintergrund gegenwärtig vertretener alttestamentlicher Exegese sowie systematisch-theologischer Positionen. Entwicklungspsychologische Voraussetzungen im Grundschulalter und Veränderungen in der religiösen Sozialisation von Kindern bilden auf der anderen Seite Konstitutiven für eine religionspädagogisch begründete Vermittlung alttestamentlicher Theologie. Die Untersuchung gegenwärtiger didaktischer Konzepte demonstriert, dass ein basales Verständnis unter kulturgeschichtlicher und glaubensbiographischer Perspektive zwar intendiert, grundsätzlich jedoch nur bezüglich weniger alttestamentlicher Textgattungen und der sie repräsentierenden Theologien möglich ist. Ausgehend von Forderungen an einen im Kontext öffentlicher Schulen legitimierten Religionsunterricht werden interreligiöse Aspekte alttestamentlicher Traditionen herausgestellt und didaktisch begründet, aber auch zeitbedingt problematische Tendenzen im Hinblick auf patriarchale und fremdenfeindliche Strukturen analysiert, so dass Ansätze einer entwicklungsorientierten alttestamentlichen Fachdidaktik als Resultat der Ausführungen vorgestellt werden können.

《旧约》可以作为宗教研究的复杂性和控制性讨论，并立即予以解决。 Im Primarbereich verschärfen sich die fachdidaktischen Problemstellungen, da in jedem Fall eine Elementarisierung und Reduzierung alttestamentlicher Theologie stattfinden muss, gleichzeitig dieser Elementarisierungsprozess jedoch under der Perspektive entwicklungsabhängiger Rezeptionsbedingungen祖 反射岛Angestoßen durch die gegenwärtige seedspädagogische 讨论，die sich in der Frage “Dürfen Kinder die Bibel auch 'unrichtig' verstehen?” fokussieren läßt, analysiert die Arbeit Zugänge zu alttestamentlichen Texten in der Grundschule. Dies geschieht vor dem Hintergrund gegenwärtig vertretener alttestamentlicher Exegese sowie systematisch-theologischer Positionen.在宗教社会化中研究心理学的基本原理和概念。深入了解恶魔的概念、文化历史和传记的基本观点、文本和文本的基本概念 repräsentierenden Theologien möglich ist。宗教在宗教间的关系中存在的问题是关于宗教传统和教义的问题，它是关于父权制度和时代问题的趋势。 结构分析是一种非结构化分析，因此它是一种分析方法，可以帮助我们分析结果。