Eine qualitative Analyse von Unterrichtsgesprächen im Pflegeunterricht zum ethisch-moralischen Wissen auf der Basis einer kommunikativen, kritisch-konstruktiven Didaktik

基于交际、批判-建设性教学法的护理课堂伦理道德知识课堂讨论的定性分析

• 批准号: 5376367
• 负责人: Professorin Dr. Ingrid Darmann-Finck
• 金额: --
• 依托单位: Institut für Public Health und Pflegeforschung (IPP)
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2002
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2001-12-31 至 2002-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5376367?language=en
• 关键词: Eine; qualitative; Analyse; von; Unterrichtsgespr

Ziel der Untersuchung ist es, alltägliche Deutungs- und Handlungsmuster in der Interaktion im Pflegeunterricht sowie die darin enthaltenen Restriktionen, aber auch Ansatzpunkte für eine gelungene Gesprächsführung aufzudecken. In der Studie wird unterrichtliche Interaktion als Prozess der Verständigung über Bedeutungen mit prinzipiell offenem Ende betrachtet. Bei der Gestaltung der Pflegeunterrichtspraxis jedoch, so die Ausgangsthese der Untersuchung, orientieren sich Lehrer häufig eher am Modell des zweckrationalen Handelns und Planens und richten ihren Unterricht nicht auf Austausch und Interaktion aus, was Bildungsprozesse erschwert. In der Studie werden die spezifischen Ausprägungen der Bedeutungsaushandlung im Pflegeunterricht anhand von auf Tonband aufgezeichneten Unterrichtsgesprächen mit qualitativen Methoden (grounded theory) rekonstruiert. Dabei konzentriert sich die Studie auf Gesprächssequenzen, in denen ethisch-moralisches Wissen thematisiert wird. Der Aushandlungsprozess wird sowohl in Bezug auf den Inhalt (z. B. welche Werte werden von Lehrern und Schülern favorisiert und wie werden diese begründet) als auch in Bezug auf die Beziehung (z. B. Ausmaß an Lenkung durch den Lehrer und die Möglichkeiten zur Partizipation durch die Schüler) erfasst.

他说：“我不能理解你的意思，也不能理解你的意思是什么？”在这项研究中，我们将不再接受来自Verständigungüber Bedeutungen MIT print zipiell offenem Ende betrachtet的请求。这是一个非常重要的问题，因为这是一件非常重要的事情，因此，我们必须把这些东西放在一起，把这些东西放在一起，以便处理和规划，并使之更加富有。在他的研究中，我们看到了一种新的方法(扎根的理论)。在道德伦理的指导下，我们将继续学习和学习。在Bezug auf den Inhalal(z.B.well che Werte werden von Lehrern und Schülern Favorisiert and Wie wwden diese BegrünDet)中也有一名妇女在Bezug auf die Beziehung(z.B.Ausma？an Lenkung Durch den Lehrer und die Möglichkeiten zur Partizipation Durch die Schüler)中工作。