Study of training method in order to emphasize the role playing and reflective thinking of presentation for ICT business society

研究培训方法以强调ICT商业社会的角色扮演和演讲反思思维

• 批准号: 21500917
• 负责人: MASAKI Sachiko
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Osaka University of Commerce
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21500917/
• 关键词: プレゼンテーション教育; 役割分割・役割分担; ペアリング; リフレクション; D-P方式; 自作他演自評価型の教育手法; 情報教育; 高等教育; 役割別能力育成・リフレクション方式; 他作自演自評価型の教育手法; リハーサル代行; 役割能力別育成方式; プレゼンテーション

We have developed the new method of training presentation in the general education of higher education. In this method, partner of the pair explains the document of presentation content each other. The document is "a idea of the performances for presentation". He/she can be conscious of his/her role in presentation, and he/she can notice the roles and reflection points by looking at partner's performances in pair work.We confirmed a procedure of this method by class practices. Furthermore, we introduced three roles to explain the presentation work in this method. They are "a role of scenario writing and director(D)", "a role of player(P)" and "a role of evaluator". As a result, we can establish" D-P method "as emphasis method of the role playing and reflective thinking".

我们在高等教育的通识教育中开发了新的培训演示方法。在该方法中，两人的伙伴互相解释演示内容的文档。该文件是“演示表演的想法”。他/她可以意识到自己在演讲中的角色，并且他/她可以通过观察搭档在结对工作中的表现来注意到角色和反思点。我们通过课堂实践确认了这种方法的程序。此外，我们引入了三个角色来解释此方法中的演示工作。它们是“剧本创作和导演角色（D）”、“玩家角色（P）”和“评估者角色”。由此，我们可以建立“D-P法”作为角色扮演和反思性思维的强调方法。

项目成果

D-P方式によるプレゼンテーション教育 -役割意識とプレゼン代行からのリフレクション-

使用D-P法的演讲教育 - 代表他人演讲的角色意识和反思 -

• 发表时间: 2009
• 作者: 村上和繁;正木幸子;中村民明;岡本久仁子;岩崎重剛;石桁正士;松永公廣;横山宏;村上和繁
• 通讯作者: 村上和繁

リフレクションを意識させたプレゼンテーション教育の手法-ワークショップで得た「他作自演自評価型」の授業実践方法について-

具有反思意识的呈现教育方法 - 关于在工作坊中学到的“自我表演和自我评价其他作品”的教学方法 -

• 发表时间: 2012
• 作者: 村上和繁;正木幸子;松永公廣;横山宏;黒田恭史;村上和繁;岡本尚子;村上和繁
• 通讯作者: 村上和繁

D-P方式によるプレゼンテーション教育-役割意識とプレゼン代行からのリフレクション-

使用D-P法的演讲教育 - 代表他人演讲的角色意识和反思 -

• 发表时间: 2009
• 作者: 村上和繁;正木幸子;中村民明;岡本久仁子;岩崎重剛;石桁正士;松永公廣;横山宏
• 通讯作者: 横山宏

プレゼンテーション教育でのリフレクションの強化(2)-代行リハーサルとひとりリハーサルの気づきの差異-

加强演讲教育的反思（2） - 替补排练和独排排练的意识差异 -

• 发表时间: 2011
• 作者: 村上和繁;正木幸子;中村民明;岡本久仁子;岩崎重剛;石桁正士;松永公廣;横山宏
• 通讯作者: 横山宏

D-P方式によるプレゼンテーション教育の実践(1)-高等学校における実践事例-

D-P法的演讲教育实践(1)-高中实际例子-

• 发表时间: 2009
• 作者: Naoko Okamoto;Yasufumi Kuroda;荒木俊輔
• 通讯作者: 荒木俊輔