A research to build up an advanced blended ELT model to support students learning in a multinational classroom context

建立先进的混合 ELT 模型以支持学生在跨国课堂环境中学习的研究

• 批准号: 21520644
• 负责人: YAMASHITA Iwao
• 金额: $ 2.41万
• 依托单位: Juntendo University (2010-2011)Chukyo Women's University (2009)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21520644/
• 关键词: インターナショナルクラス; 多国籍生徒; ムードル; 国際補助語; ウェブ学習; 外国籍生徒; ウェブコミュニティ; 実践コミュニティ; 興味関心のコミュニティ; 英語教育; 予備教育; バーチャル; 多文化共生

The outcomes of the present research are summarized as the following three points : 1) the development of the tentative model for the advanced style of blended learning, 2) the effectively functioned web learning community among students, 3) Moodle as a tool of learning support for low-scored learners. Especially, the combination of web-based situated learning with cooperative learning in the classroom successfully produced noticeable the learning effect. Additionally, in the present research Moodle was employed as the platform to form some connecting links between e-learning and classroom learning. It proved effective as a supportive measure for low-scored students.

本研究的主要成果有三点：（1）开发了混合式学习的高级模式;（2）在学生中建立了有效的网络学习社区;（3）Moodle作为低分学习者的学习支持工具。特别是将基于网络的情境学习与课堂合作学习相结合，取得了显著的学习效果。此外，本研究以Moodle为平台，将数位学习与课堂学习连结起来。事实证明，这是对低分学生的一种有效的支持措施。

项目成果

再考・子供とメディア

重新思考儿童和媒体

• 发表时间: 2012
• 作者: 前野博;山下巖;山下巖;前野博;前野博
• 通讯作者: 前野博

PBLスタイル情報リテラシーテキスト

PBL风格信息素养文本

• 发表时间: 2011
• 作者: 淺間正通;山下巖;淺間正通;前野博
• 通讯作者: 前野博

Moodleをプラットフォームとするブレンディドラーニングによる英語学習支援

使用 Moodle 作为平台，通过混合式学习提供英语学习支持

• 发表时间: 2012
• 期刊: 順天堂保健看護研究
• 作者: 李建志;金川由紀;金川由紀;李建志・金川由紀;金川由紀・李建志;山下巖
• 通讯作者: 山下巖

ポッドキャスティングの周辺-e-ラーニングからm-ラーニングへ-

围绕播客——从电子学习到移动学习——

• 发表时间: 2010
• 期刊: I'NEXUS(異文化情報ネクサス研究会) No.3
• 作者: Kanna Kubo;Byungdug Jun;玉村かおり・松本伸示;梅本孝;小川博士・松本伸示;岩下誠;橋本健夫・劉卿美;中野智世;山下巖
• 通讯作者: 山下巖

学習支援機能を内包したメタ・ポートフォリオ・システム

具有内置学习支持功能的元组合系统

• 发表时间: 2011
• 作者: 前野博;山下巖;山下巖;前野博;前野博;前野博
• 通讯作者: 前野博