Realitäts-Fiktions-Unterscheidung(en): Ausprägungen, Bedingungen und Funktionen in der (erwachsenen) Mediennutzung

现实与虚构的区别：（成人）媒体使用的特征、条件和功能

• 批准号: 5384451
• 负责人: Professorin Dr. Margrit Schreier
• 金额: --
• 依托单位: Department of Psychology and Methods
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Priority Programmes
• 财政年份: 1998
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1997-12-31 至 2004-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5384451?language=en
• 关键词: Realit; ts; Fiktions; Unterscheidung; en

Gegenstand des Forschungsvorhabens ist die Fähigkeit zur Differenzierung zwischen Realität und Fiktion; diese wird als Teil einer kritischen Mediennutzungskompetenz gesehen, wie sie im Zuge des Übergangs zur Informationsgesellschaft sowie der damit einhergehenden Veränderungen der Medienlandschaft (in Richtung auf die Entwicklung neuer Technologien und neuer Produktgenres) zunehmend an Bedeutung gewinnt. Nachdem in der ersten Förderphase ein umfassendes, nicht-dichotomisierendes Modell von Realitäts-Fiktions- Unterscheidungen entwickelt wurde, steht in der zweiten Förderphase die empirische Untersuchung solcher Unterscheidungen im Hinblick auf die Bandbreite vorhandener Kompetenzen im Mittelpunkt. Dies beinhaltet zum einen den Abschluss der qualitativ-empirischen Validierung der rezeptionsseitigen Aspekte des Modells. Zum anderen sollen relevante Einflußfaktoren in ihrem Zusammenwirken auf Realitäs-Fiktions-Unterscheidungen empirisch-experimentell untersucht werden; eine besondere Rolle spielt dabei die Lese- als Teil der gesamten Mediensozialisation. Die Identifikation relvanter Einflussfaktoren bildet zugleich den Ansatzpunkt für die Entwicklung eines Trainingskonzepts (im Rahmen einer möglichen dritten Förderperiode).

研究的基础是现实和想象的差异;这将是一种批判性的媒体竞争，就像它在信息社会中的地位一样，它将对媒体的发展产生巨大的影响。在第一个Förderphase中，一个统一的、非二分法的现实-幻想-非现实模式被引入，在第二个Förderphase中，经验-幻想-现实模式在Hinblick中被解决，而在Mittelpunkt中被解决。这是一个关于模型的质量经验验证的抽象概念。在现实虚构的现实世界中，只有与影响力相关的因素--通过经验实验才能发现韦尔登;一个最重要的角色是传播媒介社会化的理论。Die Identifikation relvanter Einflussfaktoren bildet zugleich den Ansatzpunkt für die Entwicklung eines Trainingskonzepts（im Rahmen einer möglichen dritten Förderperiode）.