Organizing new pedagogy for building learning ecology in ubiquitous knowledge society

组织新的教学法，构建泛在知识社会的学习生态

• 批准号: 21300300
• 负责人: HONDA Toshiaki
• 金额: $ 12.23万
• 依托单位: Ibaraki University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21300300/
• 关键词: e-Learning; ユビキタス知識社会; e-Pedagogy; ラーニングエコロジー; ヒューマンリソース

This study aimed to propose a e-Pedagogy as the systematization of new pedagogy in today's information society by building a new learning environment as 'Learning Ecology' in the form of ubiquitous knowledge society. In this study, by integrating the technical aspects and the theoretical aspects from the concept of the learning ecology, we could develop a certain degree research in the direction of building a new pedagogy.

本研究旨在通过构建泛在知识社会形式的“学习生态”这一新的学习环境，提出一种作为当今信息社会新教育学系统化的e-Pedagogy。本研究从学习生态学的概念出发，将技术层面与理论层面相结合，在构建新的教育学的方向上展开一定程度的研究。

项目成果

Web Based Learning Ecology (WBLE): Suggestion to e-Pedagogy

基于网络的学习生态学（WBLE）：对电子教育学的建议

• 发表时间: 2009
• 作者: Jingjing Zhang;Beau Lotto;Lefkothea Andreou;宮寺庸造;横山節雄;HONDA Toshiaki
• 通讯作者: HONDA Toshiaki

Web Based Learning Ecology(WBLE) : Suggestion to e-Pedagogy

基于网络的学习生态学（WBLE）：对电子教育学的建议

• 发表时间: 2009
• 作者: 中村勝一;Saori Chiba;Hiroaki Kaminaga;横山節雄;宮寺庸造;本田敏明
• 通讯作者: 本田敏明

Preliminary Research on the Utilization of Electronic Textbooks

电子教材利用的初步研究

• 发表时间: 2011
• 期刊: Chiang Mai, Thailand : Asia-Pacific Society for Computers in Education
• 作者: Wakio OYANAGI;Toshiaki HONDA
• 通讯作者: Toshiaki HONDA

学校内外における表現・コミュニケーションの学びに関する基礎研究

校内外学习表达与沟通的基础研究

• 发表时间: 2011
• 期刊: 教育実践開発研究センター研究紀要
• 作者: Kohei Cho;Koki Nishiura;山田政寛;吉岡亮衛;市川英貴;野村法雄・山元恵理・中山迅・猿田祐嗣;小柳和喜雄
• 通讯作者: 小柳和喜雄

多人数-斉教育におけるコミュニケーションのあり方

多人教育中如何沟通

• 发表时间: 2010
• 作者: 植野真臣;荘島宏二朗;竹下秀(分担執筆,太陽紫外線防御研究委員会編);坂元昂;Y.Takikawa;西端律子;堀 哲夫・仙洞田篤男・芦澤稔也;西端律子
• 通讯作者: 西端律子