Cognitive Linguistic Study on Conceptualization and Linguistic Expression in Discourse-The Role of Emotion

话语中概念化与语言表达的认知语言学研究——情感的作用

• 批准号: 21500261
• 负责人: MIYAURA Kunie
• 金额: $ 2.08万
• 依托单位: Aichi Prefectural University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21500261/
• 关键词: 認知言語学; 英語学; 認知文法; エモーション; マルチ・ストーリー・モデル; レトリック戦略; 概念化; コンストラクション文法; リゾーム的知識構造

In the pursuit of theorization and practical study of cognitive pragmatics, the notion of STORY as knowledge structure was suggested, and the Multi-Story Model in discourse comprehension is shown to be effective. The notion of STORY as a construction makes it possible to analyze pragmatic issues in the same way as morphological and syntactical issues in the Cognitive Grammar paradigm. The study of affixes, such as. ish, and. like, lead me to pay more attention on simile, which is usually thought to be of less importance than metaphor and metonymy, and discuss its rhetorical strategy in terms of the reference point structure and subjectivity and objectivity in adjectives.

在认知语用学理论化和实践研究的过程中，人们提出了故事作为知识结构的概念，并证明了话语理解的多故事模式是有效的。故事作为一种构式的概念使得我们可以用认知语法范式中的形态和句法问题来分析语用问题。词缀学对词缀的研究，如。什，和。like，引导我关注通常被认为不如隐喻和借代重要的隐喻和借代，并从形容词的指称结构和主观性与客观性两个方面探讨其修辞策略。

项目成果

「STORYスキーマを活性化させる英語教育」藤田耕司他編著、『最新言語理論を英語教育に活用する』

《激活STORY图式的英语教育》藤田浩二等主编《英语教育中最新语言学理论的运用》

• 发表时间: 2012
• 作者: 宮浦国江;藤田耕司;他
• 通讯作者: 他

Mental lexicon and encyclopedic knowledge

心理词典和百科全书式知识

• 发表时间: 2010
• 作者: 中原史生;駒場昌幸;駒場久美子;池田比佐子;出来真由美;中野仁志;川久保晶博;小森憲治郎;Isamu Miyahara
• 通讯作者: Isamu Miyahara

<書評>高橋英光著『言葉のしくみ認知言語学のはなし』

<书评>高桥秀光，《词语如何运作：认知语言学的故事》

• 发表时间: 2011
• 期刊: 英文学研究(和文号)
• 作者: Kashibayashi T;Ikeda M;Komori K;et al;宮浦国江
• 通讯作者: 宮浦国江

認知言語学の哲学的基盤-現象学の立場から-

认知语言学的哲学基础——从现象学的角度来看——

• 发表时间: 2010
• 期刊: 日本認知言語学会論文集
• 作者: Nakahara F;Miyazaki N;宮原勇
• 通讯作者: 宮原勇

主観の解体と自己の探求

主体性的解构与自我的探索

• 发表时间: 2012
• 期刊: 中部哲学会年報
• 作者: Ikeda M;Kitamura I;Ichimi N;et al;宮原勇
• 通讯作者: 宮原勇