An empirical study on the acquisition process of scientific concepts through experiences and its educational benefit

通过经验获得科学概念的过程及其教育效益的实证研究

• 批准号: 21730531
• 负责人: YAMAGATA Hiromi
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Nishinippon Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21730531/
• 关键词: 科学的概念の獲得; 顕在的知識; 潜在的知識; 素朴概念; 理科教育

In order to verify the dissociation between the explicit knowledge and the implicit knowledge about a scientific phenomenon, the current study examines this topic from the following aspects : (1) the difference between tasks answered through overt judgment and tasks answered through actions; (2) the influence of the order of tasks ; (3) the effect of visual feedbacks during the implementation of tasks. As a result, dissociation is discovered between the two types of tasks mentioned above. The judgment task conducted in advance might influence the action task and visual feedbacks of action tasks might influence judgment tasks afterwards.

为了验证科学现象的外显知识与内隐知识的分离，本研究从以下几个方面考察了这一问题：（1）通过外显判断回答的任务与通过行动回答的任务之间的差异;（2）任务顺序的影响;（3）任务执行过程中视觉反馈的影响。结果发现，在上述两种类型的任务之间存在分离。预先进行的判断任务可能会影响动作任务，而动作任务的视觉反馈可能会影响事后的判断任务。

项目成果

物理的推論における判断と動作の乖離課題の順番による影響

物理推理中判断与行动之间的差异顺序的影响

• 发表时间: 2010
• 作者: 針生悦子;梶川祥世;針生悦子;梶川祥世;山縣宏美;山縣宏美;山縣宏美;山縣宏美;山縣宏美;山縣宏美
• 通讯作者: 山縣宏美

物理的推論における判断と動作の乖離-課題の順番による影響-

物理推理中判断与行动之间的差异 - 任务顺序的影响 -

• 发表时间: 2010
• 作者: 針生悦子;梶川祥世;針生悦子;梶川祥世;山縣宏美;山縣宏美;山縣宏美;山縣宏美;山縣宏美;山縣宏美;山縣宏美;山縣宏美;山縣宏美
• 通讯作者: 山縣宏美

直落信念課題における判断と動作の乖離-課題順序の影響-

直接信念任务中判断与行动之间的差异 - 任务顺序的影响 -

• 发表时间: 2011
• 期刊: 西日本工業大学紀要 第41巻(印刷中)
• 作者: 針生悦子;梶川祥世;針生悦子;梶川祥世;山縣宏美
• 通讯作者: 山縣宏美

ボールの落下に関する誤概念と動作の関係-直落信念課題を用いて-

关于下落球的误解和运动之间的关系 - 使用直接下落信念任务 -

• 发表时间: 2011
• 作者: 針生悦子;梶川祥世;針生悦子;梶川祥世;山縣宏美;山縣宏美
• 通讯作者: 山縣宏美