Fundamental Study on Curriculum Development for Geometry in Junior High School Using Informational Communication Technology.

利用信息通信技术开发初中几何课程的基础研究。

• 批准号: 21730684
• 负责人: TSUJI Hiroko
• 金额: $ 2.16万
• 依托单位: Meiji Gakuin University (2010-2011)Hokkaido University of Education (2009)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21730684/
• 关键词: 算数・数学教育学; 平面図形; ICT利用; 数学教育; 図形学習; Dynamic Geometry Environment; 平行四辺形の概念形成; 学習経験; 中等前期教育段階; 「高さ」の概念

The result of this study is twofold. First, it is difficult for students that can be seen in the formation of relational concept from elementary school, such as the "height". It is clear that learning experience about the "height" has been deeply involved. "Height", Even in learning the concept of "parallel" of junior high school,"height" is very important. The learning of "parallel" in DGE has been proposed practical. From the above, in learning the concept of relationships such as "parallel" and "height", we propose to introduce ICT. This is the second result of this study.

这项研究的结果是双重的。首先，对于从小学（例如“高度”）形成关系概念的学生来说，很难看到。显然，关于“高度”的学习经验已深入参与。即使在学习初中“平行”概念时，“高度”也非常重要。在DGE中的“平行”学习已被提出实用。从上面，我们建议在学习“平行”和“高度”等关系的概念时，提议介绍ICT。这是这项研究的第二个结果。

项目成果

「高さ」に関する一考察-求積問題の解決からみる子どもの認識の状態-

关于“身高”的研究——从求积问题看儿童的认知状态——

• 发表时间: 2010
• 作者: 森直人;宮寺晃夫;森直人;辻宏子;辻宏子;辻宏子;辻宏子;辻宏子(明治学院大学)
• 通讯作者: 辻宏子(明治学院大学)

平行四辺形の求積問題の解決にみる子どもの「高さ」の理解,算数教育

解决平行四边形求积问题中孩子对“高度”的理解、数学教育

• 发表时间: 2012
• 期刊: 日本数学教育学会誌
• 作者: 森直人;宮寺晃夫;森直人;辻宏子
• 通讯作者: 辻宏子

平行四辺形の求積問題の解決にみる子どもの「高さ」の理解

儿童在解决平行四边形求积问题时对“高度”的理解

• 发表时间: 2012
• 期刊: 日本数学教育学会誌算数教育
• 作者: 森直人;宮寺晃夫;森直人;辻宏子;辻宏子
• 通讯作者: 辻宏子

「高さ」に関する一考察-求積問題の解決から見る子どもの認識の状態-

关于“身高”的研究——从求积问题看儿童的认知状态——

• 发表时间: 2010
• 期刊: 数学教育論文発表会論文集
• 作者: 森直人;宮寺晃夫;森直人;辻宏子;辻宏子;辻宏子
• 通讯作者: 辻宏子