現代中国の教育弱者に対する地域社会の支援機能と共同体的教育力―農民工子女の事例―

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今年度はぐ教育弱者としての農民工子女の教育に関して幅広く理解する必要があることから、8月に中央教育科学研究所を訪問し、同研究課題に関して中国国内で最も高い見識を持つ呉霓主任(教育政策研究センター)に対するインタビュー調査を実施するとともに、関連の資料およびデータを収集した。また、10月30日～3月5日の期間に香港大学華正中国教育研究センターから客員研究員として招聘を受ける機会を得て、同センター長のGerard A. Postiglione教授、同センター名誉研究員のBill Tsang博士らとともに、農民工子女教育に関する共同研究を行った。具体的には、これまでそれぞれが実施してきた研究成果を共有し、それらを踏まえて1月に北京市朝陽区にある約12,000人の農民工が居住する小区(コミュニティ)において農民工子女に対するインタビュー調査を実施した。その結果、今後の農民工子女をめぐる教育に関して次の諸点を指摘することができる。まず、都市において事実上、高等教育段階までの卒業資格が取得できるようになったことから、今後、更に農民工子女の教育熱が加速する可能性が指摘された。また、多くの農民工子女が都市において後期中等教育段階にアクセスするようになり、ごく一部の農民工子女は高等教育段階までの学歴を取得するようになったが、いずれにしても、卒業後は積極的に農民工コミュニティの中で職を得ることを選択していた。このことは、戸籍管理制度で都市・農村に分離されていることへのある種の抵抗としてだけでは論じられない、いわゆる「幇」の思想と行動に相通じるものがあると言うことができよう。そして、こういった現象は、中国国外において、華僑・華人が同郷の者でコミュニティを形成することに似た、中国人社会の独特な特徴と指摘することもできるのである。