アルゼンチンにおける国民国家建設と文化統合―国民教育を中心として―

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本研究は、アルゼンチンにおける国民国家の建設過程を、文化統合に焦点を当てて明らかにしようというものである。具体的には、2010年度時点において、対象として注目する移民集団を現在のシリア、レバノンからの人々(「大シリア」系移民)に絞り、彼らの定着過程とエスニック・アイデンティティの変容を通してその過程を論じるべく研究を進めた。当初の研究計画においては、国民教育と民族教育のせめぎあいのなかから、アルゼンチンにおける国民国家の形成を論じることを目指していたが、文献調査や現地調査を進めるうちにその計画への修正が必要であることが判明した。まず、アルゼンチンにおいて国民教育が徹底するのは20世紀半ばであり、研究対象とする予定であった時期には、先行研究が示すほどに国民教育が普及していなかった。そのため、当初の枠組みでの研究は困難であると判断した。そこで、シリアおよびレバノンからの移民に着目し、彼らの定着過程を一つの事例として分析することとした。本研究において重要な議論の第一点目は、研究の対象としている時代が世界史上、世界的に国民国家体制が形成されていく時代だったということ、第二点目は同化主義的な移民政策をとってきた移民国家としてのアルゼンチンに対する従来の解釈を再検討することである。第一に、そうした歴史的文脈での大シリア系の事例は、現在の国際移民研究において前提となっている「国民国家から国民国家への移動」という図式には当てはまらない。そこで本研究では、彼らを「帝国の辺境からの移民」と位置づけてそのエスニック・アイデンティティの変容過程を分析する。第二に、フランス型移民国家のアルゼンチンとされてきたが、大シリアからの移民の事例を通して、定着と並行してエスニック・アイデンティティも形成してきたことを示し、アルゼンチンの新たな姿を示すものである。