講義映像からのe-ラーニング教材作成行為を協調学習へと転化する学習環境の研究

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本研究は,教員の講義映像を収録し,それを計算機ネットワーク上で協調的に議論しながら編集してe-ラーニングコンテンツを作成し,学習者同士で継続的に改変するという,e-ラーニング配信に関わる一連の作業を協調学習の場として積極的に利用するためのウェブサービスやソフトウェアを提案するものである.本年度は,まず既存のビデオ編集ソフトの機能の調査と,我々が日々行っている編集作業の流れの分析を行った.この結果,(1)映像ソースファイルに比べてファイル容量が極めて小さい作業用ファイルを用意し,これを編集する方式が現実的である(2)編集ソフトの性能はOS提供の描画支援機能(DirextXなど)に依存するので,当面はWindows環境に依存した開発とする,という方針になった.しかし,本年度中に協調的編集環境を実装するには至らなかった.次に,インターネット上での協調的な学習や編集作業に必須であるテキストチャットについて,研究代表者が開発したものを改良し,講義で利用して主観評価を行った.この結果,テキストチャットとウェブブラウザの映像ストリーミングプラグインや手書き図示のJavaScriptサイトなどを併用すれば,十分な意思疎通が行えることがわかった.しかし,発話意図など,議論に関する学習者の態度の理解を支援する機能はまだ不十分と指摘された.協調的な作業によってコンテンツを改編していく工程については,映像よりも扱いが容易である点から,静的な学習コンテンツに対して学習者による学習ヒントの作成と評価を行うウェブサービスを実装し分析した.ここでは,学習者による評価機能やランキング表示機能が実現され,実際にヒントが投稿され評価されることが確認できた.以上のように,本年度は主に編集作業における協調学習の側面について,議論環境,改変作業環境についてプロトタイプを実装して試験運用し,その効果を分析した.